教科版科學(xué)四上運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣一說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這一概念，接著讓學(xué)生一起做深呼吸，并說(shuō)說(shuō)空氣是從哪里進(jìn)入身體，猜測(cè)它會(huì)經(jīng)過(guò)哪些器官，又會(huì)從哪里出去呢？學(xué)生小組討論后舉手回答，隨后出示人體器官圖，引導(dǎo)學(xué)生了解在呼吸過(guò)程中，空氣從鼻腔進(jìn)入，沿著氣管，通過(guò)支氣管組后進(jìn)入肺，并讓學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)呼氣的過(guò)程。 [設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在體驗(yàn)和猜測(cè)的基礎(chǔ)上，觀察直觀的“人體呼吸器官圖”，從而有效借助多媒體來(lái)輔助教學(xué)，落實(shí)認(rèn)識(shí)呼吸器官的教學(xué)目標(biāo)，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一次完整的呼吸，包括吸氣和呼氣兩部分。 ] 說(shuō)第二步，測(cè)量呼吸和心跳 以問(wèn)題“你知道自己再平靜的時(shí) 候每分鐘的呼吸和心跳次數(shù)嗎？”導(dǎo)入測(cè)量實(shí)驗(yàn)。測(cè)量時(shí)兩人一組，分工合作，要讓學(xué)生放松，不要刻意控制呼吸，并強(qiáng)調(diào)一吸一呼是一次呼吸過(guò)程，完成后學(xué)生記錄。我再拋出問(wèn)題“如果劇烈運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳的次數(shù)會(huì)不會(huì)有變化呢？”學(xué)生討論后進(jìn)行體驗(yàn)，原地有節(jié)奏的慢跑一分鐘后再次記錄呼吸和心跳數(shù)據(jù)，完成后小組內(nèi)交流，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 [這一環(huán)節(jié)主要以學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)為主，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠意識(shí)并了解到，人體隨著運(yùn)動(dòng)量的增加，呼吸和心跳的次數(shù)也在增加，進(jìn)而引出質(zhì)疑，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？為下面的活動(dòng)做鋪墊。 ] 說(shuō)第三步，體驗(yàn)空氣變化 讓學(xué)生再來(lái)做一次深呼吸
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