【總結】第一節(jié)電子物理選修3-5第二章原子結構1、物質結構的早期探究我國西周時期的五行說:金、木、水、火、土大千世界(宇宙)是由什么構成的?古希臘的亞里士多德認為:萬物的本質是土、水、火、空氣4種“元素”,天體則由第五種元素———以太構成古希臘學者德謨克利特等人認為宇宙間存在一種或多種
2024-11-18 10:50
【總結】碰撞碰撞視頻一、不同類型的碰撞1、概念:碰撞過程中物體會發(fā)生形變,還會發(fā)熱、發(fā)聲,碰撞中有內能或其它形式能的產生,相互作用后,系統(tǒng)的動能減少。碰撞中的相互作用力是彈力、電場力,碰撞中只有物體間動能、勢能的轉化,相互作用前后,系統(tǒng)的動能保持不變。3、彈性碰撞:1、非彈性碰撞:2、完
2024-11-18 00:16
【總結】動量第一章碰撞與動量守恒問題1:當大卡車與轎車以相同的速度行駛時,哪一輛車停下來更困難?問題2:當相同的兩輛轎車以不同的速度行駛時,速度大的還是速度小的轎車停下來更困難?一.動量和沖量:定義——動量p=mv⑴動量是描述物體運動狀態(tài)的一個狀態(tài)量,它與時刻相對應。
【總結】第一節(jié)動量定理三維教學目標1、知識與技能:知道動量定理的適用條件和適用范圍;2、過程與方法:在理解動量定理的確切含義的基礎上正確區(qū)分動量改變量與沖量;3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)邏輯思維能力,會應用動量定理分析計算有關問題。教學重點:動量、沖量的概念和動量定理。教學難點:動量的變化。教學方法:教師啟發(fā)、引導,學生討論
2024-11-19 22:30
【總結】動量守恒定律教案【教學設計思想】動量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導出動量守恒定律,或是通過大量的實驗事實總結出動量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實驗,很多學生對導出的動量守恒定律缺乏感性認識,不利于學生順利地去認識現象,建立概念與規(guī)律,以及應用規(guī)律去解決具體問題。其實,動量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三定律,它
2024-12-08 16:11
【總結】波爾的原子模型能級三維教學目標1、知識與技能(1)了解玻爾原子理論的主要內容;(2)了解能級、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念。2、過程與方法:通過玻爾理論的學習,進一步了解氫光譜的產生。3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)我們對科學的探究精神,養(yǎng)成獨立自主、勇于創(chuàng)新的精神。教學重點:玻爾原子理論的基本假設。[來源:Z*x
2024-11-19 22:32
【總結】物體的碰撞新課標要求1.內容標準(1)探究物體彈性碰撞的一些特點。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。(2)通過實驗,理解動量和動量守恒定律。能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動量守恒定律的普遍意義。例1火箭的發(fā)射利用了反沖現象。例2收集資料,了解中子是怎樣發(fā)現的。討論動量守恒定律在其中的作用。(3)通過物
2024-11-19 17:03
【總結】光電效應教案一、教學目標1.應該掌握的知識方面.(1)光電效應現象具有哪些規(guī)律.(2)人們研究光電效應現象的目的性.(3)愛因斯坦的光子說對光電效應現象的解釋.2.培養(yǎng)學生分析實驗現象,推理和判斷的能力方面.(1)觀察用紫外線燈照射鋅板的實驗,分析現象產生的原因.(2)觀察光電效應演示儀的實驗
【總結】第5節(jié)核裂變nXeSrUn1013954953823592102????一、重核的裂變中子轟擊鈾核,發(fā)現鈾核分裂成質量相近的兩部分,并釋放出能量,這個核反應過程叫做核裂變(重核裂變)中子轟擊鈾核裂變的產物多種多樣,下列是幾種鈾核裂變的幾種方式已知、、
2024-11-17 19:26
【總結】第6節(jié)、核聚變研究表明:原子核的質量雖然隨著原子序數的增大而增大,但是二者之間并不成正比關系,其核子的平均質量與原子序數有如圖的關系:核子的平均質量是:原子核的質量核子數OZABCDEFFe核子平均質量核子的平均質量與原子序數之間的關系物理學中把重核
2024-11-19 16:16
【總結】光電效應與光量子假說教案一、教學目標1.應該掌握的知識方面.(1)光電效應現象具有哪些規(guī)律.(2)人們研究光電效應現象的目的性.(3)愛因斯坦的光子說對光電效應現象的解釋.2.培養(yǎng)學生分析實驗現象,推理和判斷的能力方面.(1)觀察用紫外線燈照射鋅板的實驗,分析現象產生的原因.(2)觀察光電
2024-12-09 06:49
【總結】第一節(jié)原子核結構新課標要求1、知識與技能(1)知道原子核的組成,知道核子和同位素的概念。[來源:學科網]2、過程與方法(1)通過觀察,思考,討論,初步學會探究的方法;[來源:](2)通過對知識的理解,培養(yǎng)自學和歸納能力。3、情感、態(tài)度與價值觀(1)樹立正確的,嚴謹的科學研究態(tài)度;(2)樹立辨證唯
2024-11-19 17:01
【總結】反沖運動同步測試一、選擇題1、下列運動屬于反沖運動的有…………………………………………()A、乒乓球碰到墻壁后彈回。B、發(fā)射炮彈后炮身后退。C、噴氣式飛機噴氣飛行。D、船員劃槳使船前進。2、跳遠運動員手握一鐵球起跳后,當他跳到最高點時,欲提高成績,他可將手中的鐵球……………………………
2024-11-30 07:21
【總結】第二章波粒二象性第五節(jié)德布羅意波學案〖學習目標〗1、知道什么是德布羅意波,了解德布羅意波長與實物粒子的動量的關系;2、知道實物粒子和光子一樣具有波粒二象性;3、了解不確定性關系.〖學習難點〗對德布羅意波的理解〖自主學習〗一、德布羅意波假說及實驗驗證1、德布羅意波任何一個實物粒子都和一個
【總結】氫原子光譜★新課標要求(一)知識與技能1.了解光譜的定義和分類。2.了解氫原子光譜的實驗規(guī)律,知道巴耳末系。3.了解經典原子理論的困難。(二)過程與方法通過本節(jié)的學習,感受科學發(fā)展與進步的坎坷。[來源:學_科_網](三)情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)我們探究科學、認識科學的能力,提高自主學習的意識?!锝虒W
2024-11-19 22:31