高中主題班會(huì)方案2023班會(huì)設(shè)計(jì)大全(編輯修改稿)
2025-09-02 15:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解決這種僵局 ?如果你是 其中的舍員呢 ? 來(lái)自北方，經(jīng)常不洗澡，而 A 很愛(ài)干凈，覺(jué)得既然同在一室，就應(yīng)該顧及他人感受，搞好個(gè)人衛(wèi)生，因此對(duì) B 頗有微詞。而 B 則認(rèn)為這是個(gè)人的事， A 是 “ 狗拿耗子，多管閑事。侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)，干涉別人的私生活。 ” 問(wèn)：你支持誰(shuí) ?假如你是他，你會(huì)怎樣解決這件事 ? 是學(xué)生會(huì)干部，經(jīng)常要做事而誤了宿舍清潔， B 頗有微詞。 B 認(rèn)為： A 不把宿舍清潔問(wèn)題當(dāng)一回事，才趕不回來(lái)清潔的。而 A 認(rèn)為自己因?yàn)楣ぷ鞑诺⒄`清潔的，并不是故意的，情有可原。 問(wèn)：你支持誰(shuí) ?為什么 ?若你是他，你會(huì)怎樣解決 ? 非常有生活規(guī)律，而且睡 眠質(zhì)量不好。 B 非常勤奮，每天一大早就去課室，但每一次，他都輕手輕腳的起床，以免吵醒 A。 A 卻仍然每次都被吵醒。 A 認(rèn)為 B 不應(yīng)該為了自己而影響別人休息，影響他人的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 B 則認(rèn)為自己已經(jīng)盡量少發(fā)出聲音了，其他人都沒(méi)意見(jiàn)，就他，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己這么勤奮。 問(wèn)：你認(rèn)為 A 對(duì)還是 B 對(duì) ?B 是否該堅(jiān)持 ? 喜歡說(shuō)人壞話(huà)，許多舍員均對(duì)此不滿(mǎn)，你有何妙方勸他 ? ，而 A 在吃東西， B 在洗衣服，大家對(duì)此很不滿(mǎn)。 A 的理由是他在吃東西，遲一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系 。B 則認(rèn)為，我上次已經(jīng)搞過(guò)一次清潔了，這一次不用 搞了，那些搞過(guò)再搞的人只不過(guò)是熱心而已。 問(wèn)：你同意 A 和 B 的觀點(diǎn)嗎 ?對(duì)此你有什么既能解決問(wèn)題，又能不傷和氣的良策 ? ? ?你對(duì)舍長(zhǎng)的要求是什么 ? 主持人：聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)了這么多，下面請(qǐng)班主任說(shuō)兩句。 班主任：各位同學(xué)，以上情景，或許大家曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)或經(jīng)歷過(guò)，通過(guò)討論，同學(xué)們都或多或少地尋找到一些解決宿舍問(wèn)題的方法和原則 。但無(wú)論以何種方式解決問(wèn)題，人與人之間的相處貴在真誠(chéng)與互愛(ài)互助，同在屋檐下，親如一家人，希望大家能多從別人的角度想想， “ 將心比心 ” ，坦誠(chéng)相待，互相照應(yīng)。只要能做到這一點(diǎn)，你將會(huì)找到集體生活的真正樂(lè)趣，找到令你若干年后仍感動(dòng)不已的溫暖感覺(jué)。 關(guān)注學(xué)生中存在的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行解決，這是解決問(wèn)題的根本。一節(jié)討論班會(huì)的討論發(fā)言是否踴躍熱烈，關(guān)鍵是設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否為他們熟悉的、有爭(zhēng)議以及關(guān)乎切身利 益的。本次活動(dòng)氣氛熱烈、臺(tái)上臺(tái)下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過(guò)討論，對(duì)一些問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)，一些錯(cuò)誤的言行在集體輿論的監(jiān)督之下得到了糾正。這節(jié)班會(huì)引起了學(xué)生對(duì)宿舍問(wèn)題的關(guān)注。開(kāi)班會(huì)前，學(xué)生反映的宿舍關(guān)系緊張的問(wèn)題比較多，班會(huì)后很長(zhǎng)一段時(shí)間，舍長(zhǎng)都沒(méi)有反映這一類(lèi)情況，宿舍關(guān)系日趨融洽。 高中主題班會(huì)方案 4 教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握建立自信的方法 ：講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合 教學(xué)教具：漫畫(huà) “ 自卑、自信、自大 ” ，表格 “ 我的優(yōu)點(diǎn) ” 課前準(zhǔn)備：讓四同學(xué)準(zhǔn)備表 演： “ 誰(shuí)是自信者 ” ，讓每位同學(xué)寫(xiě)一篇 “ 談自信 ” 從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí) 。讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程： 引入： 主持人問(wèn) “ 同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手 ”( 一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手 )。請(qǐng)一些同學(xué)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性 一、自信的重要性 (板書(shū) ) 自信是成功的第一秘訣 (板書(shū) ) 舉例說(shuō)明： ，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳 ，曾千百次失敗 ，被人譏笑，如果他不是對(duì)自己充滿(mǎn)信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn) (陳鴻梅同學(xué) )談體會(huì) 通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信 過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人 二、自信的表現(xiàn) (板書(shū) ) 大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā) ? 表演： “ 誰(shuí)是自信者 ?” (內(nèi)容 )班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦 文：小 A，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為 我們表演一個(gè)節(jié)目嗎 ? A： (自卑地 )哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦 文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢 A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧 文：那我也不勉強(qiáng)了小 B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎 ? B：哎，謝謝你的稱(chēng)贊有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任我會(huì)盡力而為的 ! 文：謝謝你的支持小 C，你愿意參加表演嗎 ? C：表演
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