河大版語文七下社戲word表格學案(編輯修改稿)
2024-12-25 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 技能： 理解課文思路加以概括，并加以運用。 過程與方法：自主、合作、探究 情感態(tài)度與價值觀：感悟作者的思路，并加以敘述。 學 習 重 點 美好的童年往事前的鋪墊作用。 勞動人民的純樸可愛。 學 習 難 點 怎樣引出“回憶童年”（作者意圖） 學 習 材 料 課堂 結(jié)構(gòu) 師 生 學 習 過 程 教、學有感 教師、學生行為 教材目標 復習 生字詞 字詞的注音，以及詞語的解釋。 閱讀課文，整體把握 學生自由誦讀課文，體 味文章的思想感情。 本文的線索是什么？根據(jù)線索劃分課文部分。 線索：到趙莊看戲。 ①看戲前 （ 13 段） ②看戲中 （ 430 段） ③看戲后 （ 3140 段） 了解作者寫“戲”經(jīng)過的過程 略讀第一部分，明確其重要性 請學生朗讀這一部分 第一部分中有一個詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對平橋村的情感，請同學們把這個詞找出來。（“樂土”） 文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有哪些？ 方法：集體討論，然后歸納三點： ①“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待； ②可以免讀念《詩經(jīng)》之類難懂的書 ③可釣蝦、放牛，體驗到鄉(xiāng)間生活的 無窮樂趣。 這一部分與寫看社戲有什么關(guān)系？ （提示：小說三要素：人物、環(huán)境和情節(jié)） （這一部分寫“我”隨母親歸省在平橋村的生活，意在突出人物活動的環(huán)境，同時簡寫一些“趣事”，為下文詳寫“看戲”中的趣事作鋪墊。 著重了解寫看“戲”前鋪墊 小結(jié) 我們訓練了朗讀；梳理了文章的結(jié)構(gòu)；弄清第一部分在整個文章中的作用。 板 書
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