新校本培訓工作計劃格式(編輯修改稿)
2024-09-02 14:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為重點，以校本培訓為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代化遠程教育為依托，深入開展教師全員培訓，造就一支綜合素質(zhì)較好，專業(yè)化水平較高的教師隊伍，為我校教育改革和發(fā)展提供保障。 通過校本培訓，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。 適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，逐步構(gòu)建校本教研和培訓模式，形成校本教研和培訓體系，建立校本教研和培訓機制，使校本教研和培訓逐步科學化、規(guī)范化和系列化。 重點抓好提高教師現(xiàn)代教育素養(yǎng)，使教師基本達到現(xiàn)代教育技術(shù)的中級水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成在遠程教育網(wǎng)上查找教育資料的習慣，具有應用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學的能力。學校定期和不定期的對各校校長、教研組長和網(wǎng)絡(luò)管理員進行這方面培訓，以帶動各校開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。 加強以本校培訓為基地，以教師和學校的發(fā)展需求為出發(fā)點，完善教師業(yè)務(wù)學習機制，逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本 培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化，提高校本培訓活動的實效 。 校本培訓要以學校培訓為基地，集中培訓和雙向互動相結(jié)合。加強理論學習，提高教師素養(yǎng)，更新教育觀念。精心挑選與學科相關(guān)的理論文章或案例，組織教師分析、討論。尋找教學的相關(guān)理論，使教師能將所學的知識及時用于自己的教學實踐，反省教學行為的同時，立足校本，抓好崗位培訓，認真組織好 “ 三課 ” 的活動和 “ 新課程改革 ” 為入手，按教研室工作的總體思路，做好本校的校本教研和校本培訓工作。 依托校園網(wǎng)，形成網(wǎng)絡(luò)培訓特色，各校要利用多媒體教室，為全體教師的學習研 究，改革教學手段創(chuàng)造條件。利用遠程教育資源，隨時對教師遇到的難題進行指導，使每個教師會使用并運用遠程教育資源，提高課堂教學效率。 結(jié)合實際，突出培訓重點，新課程培訓與學科培訓，學校要進一步圍繞實施新課程標準，一月一個專題抓好新教材和教學研究的培訓。學校結(jié)合實際抓好專題培訓工作，以學習和輔導講座為主，解決教師課改教學中的理念問題 。學校重點以圍繞教學實際解決教師在課堂教學中的困惑和疑難問題，切實提高教師駕馭課堂的能力，逐步提升教學質(zhì)量。 四、主要措施 認真落實校本培訓管理制度、政治業(yè)務(wù)學習與 筆記檢查制度、校本培訓年度考核等級評定制度、結(jié)對互助幫輔制度、外出學習返校
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