初中校本培訓工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-03 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)提煉，教研組學習探討?！ 。?）每學期每位教師參加一次學?；蛘呱霞壈才诺募信嘤枴W術(shù)交流，拓寬他們的視野，提升他們的學科、學術(shù)水平。 ?。?）在課堂教學過程中，要求教師堅持開展教學反思，上完課后，及時撰寫課堂教學反饋，做一位教學反思的實踐者。通過一系列的反思，使教師反思后知困，知困然后思進取，從而提高自身的教學水平和綜合素質(zhì)?！ 。?）每位教師每學期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍，寫讀書筆記，達到思想和理論的升華?！ 。?）每學期每位教師要上一節(jié)公開課，鍛煉自己，提高自己的教學水平。 引導(dǎo)教師互助合作學習?！ ≡诮處熥晕覍W習的基礎(chǔ)上，鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學習，只有教師一起“合作學習”，才能塑造出優(yōu)秀的教學文化?！ 。?）落實學習時間 以教研組、備課組為單位，固定時間、地點進行合作探究，交流經(jīng)驗，共同促進?！ 。?）以課代訓 。課堂教學能力的提高，是教師成長的一個重要環(huán)節(jié)。學校開展“天天公開課”活動，人人爭上校內(nèi)的研討課、展示課，盡顯每一位教師的特點，充分挖掘他們上課的閃光點，揚長避短，形成課堂教學特色。通過校、聯(lián)盟、縣等的公開課、評優(yōu)課等活動形式，錘煉他們的課堂教學藝術(shù)，擴大骨干教師的知名度?！ 。?）課題研討，以研代訓 通過申請xxxx等課題研究的形式對教師進行培訓。將申請到的國家級、省級、市級課題分解到大部分教師頭上，讓大家都有課題可做，認真梳理、探究，讓老師們在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念?！ 。?）師徒結(jié)對 給每一位青年教師配備一名校內(nèi)骨干教師或者名師，以課堂教學、理論講座、精彩點評等多種方式，要讓青年教師“從中受益”，說收獲談不足，找問題提建議，不斷提高課堂教學水平，提高課堂效率和教學質(zhì)量?！ 。?）名師引領(lǐng) 學校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓的進程，可邀請一些專家、名師等來校進行專題講座和課堂教學指導(dǎo)，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決教學上的困惑、問題，以便在自己的實踐中更好地逐步體會、體現(xiàn)、完善新的理念?！ ≈匾暦謱优嘤??！ ∈紫龋瑢W校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)是學校的靈魂，其應(yīng)努力塑造既懂得業(yè)務(wù)、又懂得管理的“雙內(nèi)行”的專家型領(lǐng)導(dǎo)的形象?！ ∑浯?，重視培養(yǎng)教學骨干。應(yīng)積極組織開展教科研活動，鼓勵老師們大膽冒尖?，F(xiàn)代學校需有更多的名師：班主任工作的，教學的，指導(dǎo)競賽的，科研的等。 再次，促進廣大教職員工在崗位上的發(fā)展提高，努力提高教師的專業(yè)性知識結(jié)構(gòu)。 總之，在校本研修的實驗與研究中，我校將通過校本培訓的實施，建構(gòu)教師發(fā)展平臺，實行有效研訓方式，實現(xiàn)把校本培訓、教研、科研、教師進修進行整合，完成研訓一體的實驗培訓方
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