小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-02 14:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。 使學(xué)生體會(huì) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 1使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：年月日、面積及解決問(wèn)題。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體： 重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，供給豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算本事。 讓學(xué)生經(jīng)過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高 教學(xué)的實(shí)效性， 運(yùn)用 “ 遷移 ” 法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事。 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的本事。 重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。 讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。 六、教學(xué)進(jìn)度： 本冊(cè)教材安排了 59課時(shí)的教學(xué)資料。各部分教學(xué)資料教學(xué)課時(shí)安排如下，僅供參考，教師教學(xué)時(shí)能夠根據(jù)本班具體情景適當(dāng)靈活掌握。 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 3 一、學(xué)情分析 本年度我任三（ 2），三（ 3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個(gè)班共有學(xué)生 95 人 。從上學(xué)年考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握較好。但粗心大意的比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差?？偟膩?lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，較端正，一部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不能及時(shí)完成作業(yè)等，或是敷衍了事，甚至抄襲同學(xué)的作 業(yè)交差。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高數(shù)學(xué)成績(jī)。 二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)分析 三年級(jí)上冊(cè)有 “ 時(shí)、分、秒 ” 、 “ 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一） ” 、 “ 測(cè)量 ” 、 “ 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二） ” 、 “ 倍的認(rèn)識(shí) ” 、 “ 多位數(shù)乘一位數(shù) ” 、 “ 長(zhǎng)方形和正方形 ” 、 “ 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ” 、 “ 數(shù)學(xué)廣角 —— 集合 ” 。 重點(diǎn)： 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法、倍的認(rèn)識(shí)、多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法、長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)： 1毫米、 1千米、 1噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加 減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。 “ 倍 ” 與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率，進(jìn)位疊加乘法。 三、教學(xué)目標(biāo) 會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于 10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、 正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立 1千米的長(zhǎng)度觀念，知道 1千米 =1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立 1噸的質(zhì)量觀念，知道 1噸 =1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道 1分 =60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能 性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。 能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)
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