關(guān)于語文教學(xué)工作計(jì)劃范文大全(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-02 13:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，提高學(xué)生閱讀能力。 在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓學(xué)生多說話，愛說話，提高口語表達(dá)能力。 關(guān)于語文教學(xué)工作計(jì)劃范文篇 3 一、本冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材由 “ 識(shí)字 ” 、 “ 課文 ” 和 “ 語文園地 ” 組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的 `整體。 “ 課文 ” 安排了 8 個(gè)單元，每單元 4～ 5 課，共 34 課。每單元安排 1 個(gè)綜合練習(xí)，共 8 個(gè)。 本冊(cè)繼續(xù)采用 “ 識(shí)寫分流 ” 的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字 450 個(gè)，其中要求寫的為 350 個(gè)。 本冊(cè)教材安排課文 34 篇，其中韻文 8 篇。大體上按內(nèi)容分為 8 個(gè)單元： 1～ 4 課為 “ 秋光篇 ” ，課文內(nèi)容大都與秋 天的物候有關(guān)；５～ 8 課為 “ 生活篇 ” ，意在反映兒童的生活樂趣； 9～ 12 課為 “ 祖國篇 ” ，意在培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感； 13～ 17 課為 “ 人生篇 ” ，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活； 18～ 21 課為 “ 團(tuán)結(jié)篇 ” 目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作； 22～ 25課為 “ 情感篇 ” 意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心； 26～ 29 課為 “ 環(huán)保篇 ” ，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境； 30～ 34 課為 “ 科學(xué)篇 ” ，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。 本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持 “ 多編少搬 ” 的原則，所編選的課文， 仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。 本冊(cè)課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 二、班級(jí)情況分析 我班學(xué)生人數(shù) 51 人。年齡大多是 7 歲左右。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，有了一定的語言基礎(chǔ)，但由于教材變動(dòng)較大，要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字很多，課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了，對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來說真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果 ，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （ 2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。 （ 3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 漢語拼音。 （ 1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 （ 2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能夠熟記《漢語拼音字母表》。 識(shí)字寫字 （ 1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 450 個(gè)生字。會(huì)默寫出 350 個(gè)生字。 （ 2）能夠按筆順正確書寫、默寫生字。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 口語交際 （ 1）能夠認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。 （ 2）能夠在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （ 3）能夠當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。 閱讀 （ 1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的課文。能夠復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 （ 2）能夠聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。 （ 3）能夠借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 作文 （ 1）能夠運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能夠理順次序錯(cuò)亂的句子。 （ 2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。 （ 3）學(xué)會(huì) “ 祝賀 ” 、 “ 購物 ” 、 “ 待客 ” 等方面的言語交際的本領(lǐng)，能夠用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。 （ 4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆好。 四、教學(xué)措施 充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。 充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。 習(xí)作緊密聯(lián)系生活
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