【文章內(nèi)容簡介】 　　7．改進習作教學，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習作，在課堂上即時反饋、修改。　　8．注重說話練習創(chuàng)造多種機會使學生得到充分的鍛煉?！　?．利用好寫字課，認真指導“行楷”字的書寫語文教學工作計劃4　　一、基本情況分析　　學生情況分析：　　二年級共有學生46人，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)學生對語文學習有較濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識掌握扎實，上課能認真聽講，按時完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面能力差。也有劉路等幾個學生由于基礎(chǔ)差，學習不夠扎實等原因，拖班內(nèi)后腿，有待本學期幫助提高?！　〗滩那闆r分析：　　本學期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學貫穿于閱讀教學中，讓學生在語境中識字、理解詞語?！熬C合學習”對知識、能力進行系統(tǒng)學習。本冊教學重點、難點是：在語言環(huán)境中理解運用學過的詞語?！　《⑷蝿找蟆　〗虒W目的要求　　本學期要求會認識生字274個，要求會寫生字259個。學會用部首檢字法查字典，學習獨立識字。在閱讀方面要讓學生用正確流利的普通話朗讀課文。學會默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜歡的成語及格言警句。能見要講述自己感興趣的見聞，有表達的自信心。能寫自己想說的話、想象的事物?！　≠|(zhì)量教育目標　　針對上學期學生對知識的掌握情況，本學期要抓好學生對二類字的掌握，爭取能認讀。在平時的學習中，注重對學生閱讀能力的訓練，提高學生的閱讀水平，使學生全面掌握知識，力爭期末考試中多數(shù)學生達到A級?！　〗萄姓n題：培養(yǎng)學生寫日記的習慣　　課題目標：通過各種文字材料、學生的生活經(jīng)歷，每天對自己感興趣的人和事寫下來?！　∷刭|(zhì)教育目標　　鼓勵學生運用多樣的學習方式的識記鞏固生字，培養(yǎng)學生識字興趣和獨立識字的能力，重視對學生寫字姿勢和良好習慣的培養(yǎng)。尤其要在閱讀中激發(fā)學生的閱讀興趣，在閱讀實踐中識字。讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學生向往美好的情境，學會積累并養(yǎng)成積累的習慣。　　三、具體方法和措施　　引導學生主動識字。引導學生在已有的識字基礎(chǔ)上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。　　加強書寫指導。練好鉛筆字在書寫前指導學生認真觀察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學生不正確的寫字姿勢，是他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。　　重視朗讀訓練。朗讀方式要多樣，通過分組讀、集體讀、對讀、配樂美讀、分角色表演讀等。在學生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導學生領(lǐng)會作者所表達的情感，并通過讀表達出來?！　￠喿x教學中，鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，能說出自己的閱讀感受。給學生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間，鼓勵學生互相釋疑?！　】谡Z交際時，注意根據(jù)教材早布置，讓學生做好準備，到時有話可說。同時重視創(chuàng)設(shè)情境，通過各種方式引起話題，激發(fā)學生興趣。交際過程中要積極參與到學生的交流中去，為學生提供模仿的對象。同時善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣。語文教學工作計劃5　　一：教材編排特點和重點　　本書的單元布局注重學生的人文體驗。以下是單元安排：　　第一單元 成長的足跡——兒童生活　　第二單元 情感的漣漪——情感體驗　　第三單元 光榮與夢想——理想人物　　第四單元 探秘與發(fā)現(xiàn)——科學小品　　第五單元 月光下的故事——動物小說　　第六單元 思辨的智慧——文言文　　教課書的主要特點：　　第一，閱讀、詩詞誦讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起?！　〉诙娬{(diào)培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一?！　〉谌?，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神?！　《?、學情分析　　新生從小學升入初中，對初中生活既充滿憧憬，又懷著擔心?！　W生急需科學語文學習方法和習慣的養(yǎng)成指導?！　熒ハ辔?，但又缺乏了解?！　∫驗樾ｉL的身份，肯定會有不少學生會感到難以親近?！　∪?、主要教學目標和要求　　掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用?！　W習本冊書上的課文，完成閱讀教學任務?！　W習本冊的古詩詞，初步養(yǎng)成欣賞古詩詞的能力?！　∨囵B(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。　　大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量?！　∨囵B(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育?！　∷?、主要措施　　首先、山區(qū)新生語文教學要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界?！　〉诙?、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解?！　〉谌?、注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變?！　〉谒?、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。語文教學工作計劃6　　一、總體設(shè)想　　主體思想：依照循序漸進、難以結(jié)合的原則，注重基礎(chǔ)，強調(diào)方法，提升能力?！　土曒喆伟才牛罕緦酶呷Z文復習分為三輪：　　第一輪(XX年9月—XX年3上旬“市一?！?專題專練，逐項過關(guān)?！　〉诙?XX年3初—XX年4月底)專項訓練與綜合訓練相結(jié)合，查漏補差，根據(jù)高考新動向，調(diào)整訓練重點?！　〉谌?XX年5月初—XX年6月初)進行適當?shù)膽嚰记芍笇c心理疏導，提高實戰(zhàn)能力?！　《?、學情分析　　本校學生定位于四類學校，總體上基礎(chǔ)差較差，且學習主動性不強，在語文學科上的主要表現(xiàn)在：　　（1）語文整體素養(yǎng)差，基礎(chǔ)書寫表達能力較為薄弱；　?。?）閱讀面狹小，理解能力差，且缺乏獨立思考能力；　?。?）對待語文的態(tài)度不夠重視，學習欠缺積極性；　　所以，復習過程中，應立足學生實際，抓基礎(chǔ)，抓落實，抓復習的有效性。努力讓學生在復習中有所得，逐步培養(yǎng)學生的能力和興趣?！　∪?、考點分析　　語言知識　　（1）語音：《普通話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音?！　。?）字形：《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。　?。?）詞語：掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復句的相關(guān)知識，注重熟語的積累及正確使用，重點掌握常見錯誤類型。　?。?）病句：熟練掌握《考試說明》中的六種類型，培養(yǎng)分析能力，總結(jié)辨析方法?！　≌Z言運用　　復習常見類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題；貼近生活，注重實用；多做多練，學會表達?！　∶涿　∶涿攸c在課內(nèi)，以《XX浙江省高考考試說明》為指導，課外適當擴展，讀、背、默不間斷?！　‖F(xiàn)代文閱讀　　培養(yǎng)閱讀興趣，建立閱讀意識。準確理解文章內(nèi)容，把握觀點主旨是關(guān)鍵；總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，熟練掌握答題技巧?！　」旁婅b賞　　廣泛閱讀，加強積累，進行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點撥，授之以漁，以不變應萬變?！　∥难晕拈喿x　　注重基礎(chǔ)知識的落實，注重翻譯與短句訓練，強化語境意識，能分析概括文中觀點、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會表達技巧及語言特色?！　懽饔柧殹　〉谝粚W期按文體分別訓練，指導學生掌握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧，并訓練書寫能力，每二至三周一次，注重指導與評講；第二學期與考試結(jié)合，按題型訓練速度，精講精練，注重積累時事焦點方面素材。　　四、復習策略　　選好配套資料，以考點為專題組織教學內(nèi)容?！　∫悦鞔_集中的復習目標來安排教學，以解題思路和方法指導為重點來設(shè)計教學過程?！　∫鶕?jù)復習課的不同類型設(shè)計不同的課堂教學結(jié)構(gòu)，上好每一節(jié)課?！　、僦R復習課?！　「鞣N命題角度典型實例導入→歸納知識要點、弄清高考命題角度→典型例題訓練→評講點撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）?！　、陂喿x鑒賞復習課?！　≌n前布置預習（要求學生閱讀并完成文后試題）→上課第一環(huán)節(jié)指導整體把握文章（全文和各個局部寫了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點和特點）→上課第二環(huán)節(jié)進入答題，進行答題程序與方法指導（要求學生通讀題目，把握每個命題指向；審清每個試題的題意，明確解答要求；鎖定每個題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點，規(guī)范表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓練作業(yè)?！　、劬C合試卷評講課?！　≡u講試題要走出“對答案”和“就題論題”的教學模式。評講時，一要注意突出重點。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應該成為評講的重點。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎(chǔ)知識解答結(jié)合起來，使訓練起到強化和運用知識的作用。　?、茏魑闹笇дn　　作文指導與訓練，既要分散又要相對集中，既要系統(tǒng)化又要系列化。即作文指導與訓練分成幾個相對獨立的板塊（即系列化），穿插于各項專題復習之間，每次訓練要保證相對集中的時間對某一板塊進行整體指導（即系統(tǒng)化）?！　〗o學生訓練的題目，老師必須先做一遍，不選錯題、無答案題，對偏題、過難題做適當處理。　　認真進行質(zhì)量分析，采取對缺差情況采取補救措施　　每次模擬考試之后要認真采集數(shù)據(jù)