蘇教版六年級下冊三亞落日教學設計2(編輯修改稿)
2024-12-25 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書：熱帶風情） （ 1）三亞最有特色的景物有什么？有什么特點？在有關語句上作記號。交流： ①“藍透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”等詞語寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形態(tài)美。②“挺拔俊秀”等詞語突出了椰子樹的姿態(tài)美。③“低翔”和“搖曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動 態(tài)美。 （ 2）你從如：“濃濃”、“金燦燦”“蘸”“搔”這些詞能感受到作者的什么心理？你還能找到哪些詞？ 感情朗讀有關反映畫面內(nèi)容的句子。 (最好要讀出作者在細沙上行走的感覺以及作者的感受 ) 聯(lián)系本地風情，說出最具有本地特色的幾種景物。 結合課文對白鷗、椰子樹和細沙的描寫，展開對三亞神奇而又 瑰麗畫面的想象并用手中的水彩筆畫一畫三亞美麗的自然風光。 （二）過渡： 在我國古典詩歌里，朝陽代表著希望、朝氣和活力 。夕陽代表著失落、消沉和對美好而短暫人生或事的珍惜。而在作者的筆下卻是“美妙絕倫”的，看落日也是充滿了“詩意”。下面我們和作者一起來欣賞一下夕陽滑落的美景。 自由讀第 4 自然段。找到你最想合作的小伙伴，把你喜歡的句子讀給他聽，再說說你為什么喜歡。也可以來和老師交流。 指名交流，結合圖片在學生朗讀神態(tài)及語氣方面進行指 導。 美文品析
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