蘇教版六年級下冊三亞落日教學(xué)設(shè)計2(存儲版)
【正文】 那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了‘再見’。 難怪作者說，夕陽滑落的景象 —— （美妙絕倫），難怪作者會情不自禁地發(fā)出一聲贊嘆： 哦，這就是 —— 引讀。 ?！保ㄐ『诎宄鍪竞蟀刖洌肮嗜恕笔鞘裁匆馑迹靠焖贋g覽課文，看看在作者眼里，這位“故人”是怎樣的一位朋友？ （ 5）作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了“我” 看落日的神情，請畫出有關(guān)語句讀讀，說說你從中讀懂了什么？ 指導(dǎo)背誦第 34 自然段。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉（下落），剛一挨（碰）到海面，又平穩(wěn)地停住了。 指名交流，結(jié)合圖片在學(xué)生朗讀神態(tài)及語氣方面進(jìn)行指 導(dǎo)。 結(jié)合課文對白鷗、椰子樹和細(xì)沙的描寫，展開對三亞神奇而又 瑰麗畫面的想象并用手中的水彩筆畫一畫三亞美麗的自然風(fēng)光。 集體交流。 指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。 浪漫是語文的氣質(zhì)。 《三亞落日》教學(xué)設(shè)計 江蘇連云港贛榆縣海頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 徐鋒 [教材分析 ] 蘇教版六下課文， 本篇課文描寫三亞落日時的美麗景色。這是積累。 欣賞并摘抄描寫落日的語句。說說自己
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