關(guān)于教育風(fēng)暴名著讀書心得體會5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，通過改變教法之外，要讓學(xué)生在自己的引導(dǎo)中學(xué)會學(xué)習(xí)。 《教育風(fēng)暴》名著讀書心得體會精選篇 3 桃李不言，下 自成蹊。教師的責(zé)任是從教之本，是立身之本，重于泰山 ! 很小的時候，我總喜歡踮著腳尖模仿老師纖秀的筆跡，和那優(yōu)雅的舉手投足 。長大了，我夢想著像老師那樣妙語連珠，擁有迷人的魔力 。后來，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻?教師，常聽人說 “ 教育是塊大蛋糕 ” ，我膚淺地慶幸自己的追求，以為 “ 安逸 ” 和 “ 舒適 ” 是未來生活的代名詞。直到讀了王宏 老師著的《新教育風(fēng)暴》后，我才明白教育之路漫漫，此蛋糕亦非彼蛋糕也。 王老師用犀利的目光發(fā)現(xiàn)當(dāng)今教育存在的種種問題，展開鞭辟入里的哲學(xué)思考，直陳弊端，提出具有尖銳挑戰(zhàn) 的質(zhì)疑，發(fā)出了教育必須轉(zhuǎn)型 的聲聲吶喊。書中的無數(shù)事實 ，曾經(jīng)的教育已無法承載歷史的車輪前行，帶給社會太多的痛心與棘手。當(dāng)下的我們，為什么還要沿著以往的步伐，將學(xué)生禁錮在傳統(tǒng)守舊的知識框架之內(nèi)，不敢越雷池半步 ?為什么還要讓那百分之九十九的學(xué)生陪著那百分之一的所謂優(yōu)生拼命苦讀，而喪失個 ?為什么我們能清醒地看到素質(zhì)教育的優(yōu)勢卻總在應(yīng)試教育的邊緣徘徊，不舍離去 ??? 難道我們所追求的就是讓多數(shù)的孩子失去自信 ?難道我們的初衷就是想讓這多數(shù)學(xué)生扮演陪讀的角 ，讓他們背負著壓力艱難地前行 ?難道我們的 苦付出就是想換來孩子們對祖國文字的無盡厭惡 ? 不，學(xué)校不是工廠，我們不是在批量生產(chǎn)毫無生命與靈 的工業(yè)產(chǎn)品，我們面對的是一個個鮮活的生命，他們向往快樂，向往自由，向往自信，向往成功，他們是祖國的未來與希望，明日的太陽將由他們托起。作為老師的我們，是否能滿足他們，成就他們，為他們的人生畫上一層亮麗的底 ? 我羨慕書中寫到的那些孩子，他們能師從于王能智老師，擁有我們也曾未享受過的學(xué)習(xí)生活，他們能沖破傳統(tǒng)的樊籬，走出教室，走向社會大課堂，探究那一個個實用的課題，盡情吮吸著知識的營養(yǎng)，讓自己的羽翼真正豐滿 。我羨慕浙 的教育者能沖破重重障礙，在新課程領(lǐng)域找到了一 片新天地 。我羨慕現(xiàn)在的孩子或許在不久的將來就能普照到的燦爛陽光 ?? 我們的童年，遺憾也好，失落也罷，已成過去 。在我們眼前的，有無數(shù)個孩子的童年正等待著我們牽引，我們能否把他們的遺憾與失落降低到最低限度呢 ?或許目前我們能力有限，暫時腳步還不能到達，但目光能及 。如果被多年的塵埃蒙蔽雙眼，也應(yīng)心向往之。 真理就是這樣越辯越明的。不容置疑，實現(xiàn)課程整合，挖掘出每一個孩子的潛能，真正用愛心悉心澆灌，引導(dǎo)他們在 的基礎(chǔ)上走向成才之路，為祖國的發(fā)展奉獻出每一份綿薄之力，共同推動發(fā)展的巨輪前行，這才是真正的教育大蛋糕。 當(dāng)今 社會，一個國家國力的強弱很大程度上取決于教育水平的高低，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，而影響教育水平的一大重要因素就是教師。新教育的風(fēng)暴已吹響了號角，變則興，不變則廢。站在時代浪尖上的我們，豈能袖手旁觀 ?讓我們一起，肩并著肩，手挽著手，在探究中摸索，在摸索中向前，走出屬于我們自
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