關于教育風暴名著讀書心得體會5篇-文庫吧資料
2024-09-02 13:38本頁面
【正文】 能到達，但目光能及 。我羨慕浙 的教育者能沖破重重障礙，在新課程領域找到了一 片新天地 。當下的我們，為什么還要沿著以往的步伐，將學生禁錮在傳統(tǒng)守舊的知識框架之內(nèi)，不敢越雷池半步 ?為什么還要讓那百分之九十九的學生陪著那百分之一的所謂優(yōu)生拼命苦讀，而喪失個 ?為什么我們能清醒地看到素質(zhì)教育的優(yōu)勢卻總在應試教育的邊緣徘徊，不舍離去 ??? 難道我們所追求的就是讓多數(shù)的孩子失去自信 ?難道我們的初衷就是想讓這多數(shù)學生扮演陪讀的角 ，讓他們背負著壓力艱難地前行 ?難道我們的 苦付出就是想換來孩子們對祖國文字的無盡厭惡 ? 不，學校不是工廠，我們不是在批量生產(chǎn)毫無生命與靈 的工業(yè)產(chǎn)品，我們面對的是一個個鮮活的生命，他們向往快樂，向往自由，向往自信，向往成功，他們是祖國的未來與希望，明日的太陽將由他們托起。 王老師用犀利的目光發(fā)現(xiàn)當今教育存在的種種問題，展開鞭辟入里的哲學思考，直陳弊端，提出具有尖銳挑戰(zhàn) 的質(zhì)疑，發(fā)出了教育必須轉(zhuǎn)型 的聲聲吶喊。后來，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻?教師，常聽人說 “ 教育是塊大蛋糕 ” ，我膚淺地慶幸自己的追求，以為 “ 安逸 ” 和 “ 舒適 ” 是未來生活的代名詞。教師的責任是從教之本，是立身之本，重于泰山 ! 很小的時候，我總喜歡踮著腳尖模仿老師纖秀的筆跡，和那優(yōu)雅的舉手投足 。而要做到這點，教師要不斷求得創(chuàng)新，通過改變教法之外，要讓學生在自己的引導中學會學習。要達到這一效果，教師必須提高教學效率。隨著科學技術的日新月異，人們對事物的認識也在不 斷深化，傳統(tǒng)的教學方式顯然存在需要變革的東西，必須發(fā)揮學生的主動 ，建立起互動開放式的自信、自覺的教學途徑。我想，她的這份愛不正是來自他強烈的責任感，強烈的使命感嗎 ! 如今我也是一名三尺講臺前的教師，我可能還不能被稱為師表，但每當聽到學生們深情地叫出 “ 老師好 !” 時，我總會意識到 “ 我是教師 !我是師表 !” 因此，我有責任盡一個教師的職責。為了讓我們勤儉節(jié)約，她不怕麻煩開辦了小銀行 ?? 今天，每當我想到這些，不免有些激動。每縫下雨天，我們幾個膽小的就小心翼翼地爬著過去，她知道后，就每天在上學時守在橋邊，把我們一個個背過去 。教育不止，愛心不息 ! 幸運的是，我就曾飽經(jīng)了這份愛，小學一二年級時的班主任是我印象最深的，她住在鎮(zhèn)上，而我們的學校卻在鄉(xiāng)下，每天都要步行很長的時間才能到達，不過在我的記憶中她從沒遲到過。愛能激發(fā)破土幼苗的生命力。因為愛既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。有為學生取得成功而喜悅的慈母之愛 。不錯，做好教師，愛必須貫穿在日常工作生活的方方面面。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。你可以在學生細微的愛心舉動中，也 可以在來自遠方的問候中品味教育的真諦 —— 學會愛 ?? 正如夏丐尊先生所說： “ 教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。 你可以入睡前細細回味一天 勤工作中的甘甜 。為了培養(yǎng)學生更好地應對社會生活的能力，為了更有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，我們需要更開放的數(shù)學教育。不是數(shù)學成為人的工具，而
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