關于教育風暴名著讀書心得體會5篇-資料下載頁
2024-09-02 13:38本頁面
【正文】 新的歷史轉型時期，經(jīng)歷著全所未有的變革，這種變革有著深層次的背景和歷史的必然。生產(chǎn)力的發(fā)展，科技的進步，經(jīng)濟的全球化和信息時代的到來，迫使我們的教育作出反應，適應社會的發(fā)展， 促進社會的發(fā)展。當前知識經(jīng)濟時代靠的是知識，創(chuàng)造和核心技術，誰占領了新科技制高點，誰就贏得了最大的發(fā)展，引領世界發(fā)展潮流。因為核心技術在市場經(jīng)濟中是買不到，而科技的發(fā)展有懶于教育的發(fā)展。面對這場全新的教育變革，我們準備好了嗎我們該做些什么 (二 )矛盾與困惑 我們基礎教育的宗旨使學生得到真正的，全面的，持續(xù)的發(fā)展，提升學生的綜合素質，適應未來社會發(fā)展的需要?？晌覀円环矫嫠刭|教育喊得轟轟烈烈，另一方面應試教育搞得扎扎實實 。我們一方面大聲疾呼地提出減負，但實際卻在不斷的給學生增負。孩子從小失去該有的天真，爛漫，活 力和創(chuàng)造。我經(jīng)常想：孩子從小付出這樣沉重的代價，這給他將來的發(fā)展帶來多少積極的影響呢對大多數(shù)孩子來講這種過重的負擔和超前的教育就如同晚餐放在早餐吃而已。，無多大益處，弄不好反而得消化不良癥。理想和現(xiàn)實永遠是矛盾的，如何化解，減少這種矛盾，就是我們所要做的工作。這場新教育革命的到來，正開辟出新的成才道路，改變著我們根深蒂固的陳舊的 39。觀念，改變我們的課程和評價體制，但面對新課程我們每位教育工作者如何應戰(zhàn)又作了些什么準備 (三 )反思：課改給我們帶來巨大的壓力，但也給了我們提升自我，實現(xiàn)自我的機遇。從某種意義上講，面對新課題，不管是老教師，還是新教師，都在同一條起跑線上，都是新教師。如何成功地走進新課程，沒有現(xiàn)成的模式，一切都在實踐中摸索和總結，但使用新教材過程中的一個核心理念就是一切以學生發(fā)展為本的宗旨是不可動搖的，這發(fā)展應包涵四層的含義 (1)這發(fā)展是全體學生的發(fā)展，我們要善待每一位學生，給每位學生創(chuàng)造發(fā)展的機會和條件。 (2)促進學生全面的發(fā)展，而不僅僅側重于智力上的片面發(fā)展，更不能以知識分數(shù)來判定學生發(fā)展的優(yōu)劣，還應該包括道德，情感，行為習慣等都方面的發(fā)展。 (3)這發(fā)展是一種個性的發(fā)展，對于智力正常的人來說 ，我們應該持這樣一種觀念：學生沒有優(yōu)劣之分，只有差異之分，讓每個學生的個性潛力得以最大程度的發(fā)展。 (4)這發(fā)展應該是一種可持續(xù)性的發(fā)展。這種發(fā)展的效果會在他今后很長階段的成長過程中逐步體現(xiàn)，不僅僅以分數(shù)的獲得和立竿見影的效果為終點。有人說：科學與藝術在山底下分道，而到山頂匯合擁抱 .這句話應該是對持續(xù)發(fā)展的最好詮釋?；仡欁约憾嗄甑慕逃?，就是缺少如何把正確的觀念化注于具體的教育實踐，并在實踐中不斷地反思和提升自己。其實每一位有志于教育事業(yè)的老師，都有著得天獨厚的優(yōu)勢，自己的班級就是自己實踐探索的基地。作為 一個老師對每一堂課，每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)加以用心設計，并在課后不斷反思總結，才會有所進步?？鬃釉唬何胰杖∥疑?。而我自己作為一個老師對自己每天的教育教學行為又有多少省悟呢只有在不斷學習，否定和總結中提升自己，真正的走進新課程。在這場偉大的教育變革中，在自己的崗位上作出應有的貢獻。
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