蘇教版四年級(jí)下冊人類的“老師”教學(xué)設(shè)計(jì)4(編輯修改稿)
2024-12-25 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 升 華 （四）、總結(jié) １、是??！自然界的生物讓我們受到了啟發(fā)，并有了很多發(fā)明創(chuàng)造，真不愧是人類的好“老師”！讓我們再一起來讀一讀課文第七自然段。 ２、學(xué)習(xí)了課文，大家有什么感想呢？指名交流。 ３、同學(xué)們想一想，我們?nèi)祟惖摹袄蠋煛本幼≡谀睦锬兀磕切┢婷畹闹R(shí)又在哪里呢？（在大森林里，在海洋里、天空中、泥土里……）對，他們從古到今都在大自然中自由自在生活著，把那些奇妙的知識(shí)默默地?cái)[在那里，智慧的人們保護(hù)它們、研究它們、學(xué)習(xí) 它們，與它們和諧共處；愚昧的人們忽視它們、傷害它們、還不學(xué)習(xí)，最終遭受大自然的懲罰！ ４、請看，這些人就是我們?nèi)祟愔谐錆M智慧的人課件圖片，還有哪些人呢？（還有你們啊！，今天你認(rèn)真學(xué)習(xí)了課文，你會(huì)做哪種人呢？又會(huì)怎樣對待大自然的種種生物呢？面對愚昧無知，不懂向“老師”學(xué)習(xí)的人，你想怎樣勸說呢？ ３、師總結(jié)：我想，只要我們善于觀察、善于思考，以自然界的生物為師，相信在走近自然的同時(shí)，一定會(huì)得到更多的啟示，產(chǎn)生更多發(fā)明創(chuàng)造！ 第四段 1）人們?yōu)槭裁磿?huì)去研究鯨的呢？（發(fā)現(xiàn)頭是尖尖的輪船速度比不過頭是圓圓的大頭鯨）發(fā)現(xiàn)了問題并善于思考研究，這樣才能有收獲。 （ 2）可惜是沒有聲音的，老師想請你看著圖畫來介紹你所感興趣的這個(gè)例子，行嗎？（投影圖片） 3）你們覺得他介紹的怎么樣？（評議，你也來說說看？） 4）科學(xué)家
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