【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首詩《元宵節(jié)》。 教學(xué)新課： 一．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1． 師范讀課文，生用 手指課文，聽清字音。 2． 學(xué)生練讀課文。（ 1）自己讀。 （ 2）同座互讀。 （ 3）指名讀。 窗外 /月兒 /圓又遠， 全家 /歡聚 /吃湯圓。 正月 /十五 /元宵節(jié)， 家家 /戶戶 /慶團圓。 3． 學(xué)習(xí)生字。 宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團 （ 1） 以小組為單位在識字小先生的帶領(lǐng)下認(rèn)字。 （ 2） 師指導(dǎo)認(rèn)識方框兒。 （ 3） 誰愿做小老師。 （ 4） 生字組詞接力游戲。 二．背誦課文。 1． 自己背。 2． 開火車背。 總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)得真棒！ 板書設(shè)計： 元宵節(jié) 窗外 /月兒 /圓又遠， 全家 /歡聚 /吃湯圓。 正月 /十五 /元宵節(jié)， 家家 /戶戶 /慶團圓。 宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團 教學(xué)回顧：這節(jié)課同學(xué)們能認(rèn)真讀課文，讀的 `有感情，并能背誦。基本上都能掌握認(rèn)識的字。 元宵節(jié)主題班會教案設(shè)計精選篇 7 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。 區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷 知道華人新年，元宵節(jié)時的習(xí)俗，體驗過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。 重點與難點： 知道同一種顏色有深淺之分。 用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。 活動準(zhǔn)備： 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。 活動流程： 介紹元宵節(jié) —— 欣賞討論 —— 幼兒創(chuàng)作 —— 引導(dǎo)講評 —— 制作教具（燈籠） 活動過程： 介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié) —— 我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。 說明：此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的 .歡快氣氛。 欣賞討論。 ① 建議在觀賞范例時，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？ 說明：通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。 ② 教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列） 說明：以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識 的機會。 ③ 討論作畫方法。 建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。 幼兒創(chuàng)作 （ 1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。 （ 2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。 說明：畫得快的幼兒可不要等待。 “ 穿戴整齊 ” 即可去 “ 看彩燈 ” —— 手指點畫彩燈。 （ 3）手指點畫彩燈。 建議如在點畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作 品的幼兒，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成。 引導(dǎo)講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？ 看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？ 活動 —— 制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機數(shù)個，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)。 先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。 活動結(jié)束： 小朋友一起欣賞。 元宵節(jié)主題班會教案設(shè)計精選篇 8 鑼鼓聲聲迎新年，高高興興迎元宵。正月十五是我國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一是新年第一個月圓之夜，也是春節(jié)后的小團圓。今天我們中 4 班請來了君揚的奶奶為我們做傳統(tǒng)的蒸糕。 擺上圓圓的蒸屜，裝上紅紅的 .高粱粉，白白的糯米粉，放一把甜甜的棗兒，撒一把香香的瓜仁，把甜蜜的祝福放進去，愿孩子們新的一年聰明伶俐，高高興興！在君揚奶奶的示范下孩子們搓松米粉，放入棗兒，點綴幾顆傳統(tǒng)的紅綠絲兒，裊裊的蒸汽出來了，孩子們使勁的嗅著小鼻子說好香啊，真想馬上就吃到這香香的蒸糕。 通過孩子們親自參與，感知整個傳統(tǒng)蒸糕的過程，使孩子們接觸了傳統(tǒng)中國文化，知道中國人過中國特色的中國節(jié)，傳統(tǒng)文化代代相傳。除夕的煙火已闌珊，元宵的花燈將謝幕，我們也將迎著春風(fēng)踏上新的學(xué)期，愿這樣有意義的傳統(tǒng)文化溫暖每個孩子幼小的心靈！ 元宵節(jié)主題班會教案設(shè)計精選篇 9 活動設(shè)計背景 剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。 活動目標(biāo) 讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。 讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的 `傳統(tǒng)文化。 知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。 愿意參加活動，感受元宵節(jié)的快樂。 知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。 教學(xué)重點、難點 知道元宵節(jié)的來歷 活動過程 一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢 ?這里還有一個故事呢 ? 二、教師講述故事并提問問題 師：元宵節(jié)是怎么來的呢 ? 幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。 教師講述第二遍故事 師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢 ? 幼：看花燈、吃湯圓等 教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。 三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。 教學(xué)反思 《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 元宵節(jié)主題班會教案設(shè)計精選篇 10 一、概