蘇教版選修賀進士王參元失火書教案(編輯修改稿)
2024-12-25 21:25 本頁面
【文章內容簡介】 行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能 \39。（重視人的主觀因素，提出 \39。困于心，衡于慮，而后作 \39。的觀點，這樣就把造就人才的主、客觀條件都說到了。） 《塞翁失馬》 《太史公自序》 ②作 者為什么用了一個 \39。疑 \39。？ 明確：斯道遼闊誕漫，雖圣人不能以是必信有了懷疑，才有下文的立意之奇，可見杰出的文學家首先必須是思想者。柳宗元命運多舛，這也是一切思想者共同的命運，詩《江雪》，藏頭詩，千萬孤獨。但是時間總能證明思想者的價值。我們后人總能隔著時間的河流與先賢對話，他們永遠活在歷史、現(xiàn)在與未來。 齊讀第三層 ①提問：作者大喜而賀的原因是什么， \39。喜 \39。從何來？他的觀點能成立嗎？ 明確：天火滌蕩，顯白不污。 \39。天火滌蕩 \39。掉什么？財產(chǎn)、
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