蘇科版數(shù)學七上24有理數(shù)的加法和減法word學案4篇(編輯修改稿)
2024-12-25 21:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 5） （ ） =0+（ 5） （ ） =5 （ ） 2．計算： （ 1）（ 11） +8+（ 14）； （ 2） 8+（ 2） +（ 4） +1+（ 3） （ 3）（ 4） +（ 3） +（ 4） +3； （ 4） +（ ） ++（ ） （ 5） 。32)41()32()43( ?????? (6)(2)+ )61(31)21( ???? （ 7） 39+（ 23） +0+（ 16）； （ 8）（ 7） +6+（ 3） +10+（ 6）； （ 9） 365 +（ 571 ） +261 +（ 3276 ）； （ 10）（ 65 ） +（ 221 ） +（ +65 ） +（ ） 有理數(shù)的加法和減法（ 3） 【 學習 目標】 掌握有理數(shù)的減法法則，熟練地進行有理數(shù)的減法運算； 了解加與減兩種運算的對立統(tǒng)一的關系，初步掌握數(shù)學學習中轉(zhuǎn)化的思想方法 ； 通過積極參與探索有理數(shù)的減法法則及其應用的數(shù)學活動，體會相應的數(shù)學思想、數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強應用意識 。 【 學習 重點】 經(jīng)歷探索有理數(shù)的減法法則的過程，在具體情境中，體會有理數(shù)減法的意義 。 【 學習 難點】 探索有理數(shù)的減法法則及其應用的數(shù)學活動 。 【 學習 過程】 『問題情境』 在氣象學中，將每天的最高氣溫 與最低氣溫的差叫做日溫差。例如：某地某天的最高 氣溫是 32176。 C，最低氣溫是 21176。 C，則該地當天的日溫差是（ 3221） =11176。 C。如果該地某天的最高氣溫是 5176。 C，最低氣溫是 3176。 C，你能求出這天的日溫差嗎？你是如何求的？ 『 自主探究 』 對“情境”中的問題，小華是這樣思考的：在數(shù)軸上找到表示 +5， 3的點，從表示數(shù) 5的點到表示 3的點，一共向左移了 8個單位長度，因此有： 5+3=8?? ① ；小麗是這樣思考的：因為 8+（ 3） =5，所以 5（ 3） =8?? ② ．你認為他倆的算法正確嗎？你有沒有其他的方法？ 比較他們 的算法： 5 （ 3） = 8 5 + 3 = 8 你能發(fā)現(xiàn)這兩個算式有什么不同 之處 嗎？
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