語(yǔ)文a版六年級(jí)上冊(cè)懷特森先生的課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 21:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嶄： zhǎn 指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音，嶄新。 駭： h224。i 指導(dǎo)學(xué)生了解“駭”、“該”、“咳”在音、形、義上的區(qū)別。 指導(dǎo)寫(xiě)字。 學(xué)生觀察漢字的字形，說(shuō)寫(xiě)法。 教師示范難度較大的字。 簿：筆畫(huà)較多，注意字形緊湊，上下結(jié)構(gòu)的字不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。 毅：注意左邊最后兩筆 —— 撇與點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)位置，不要遺漏。 b) 自由讀文，引導(dǎo)質(zhì)疑 i. 學(xué)生自由讀課文，感悟課文內(nèi)容，在自己不理解的地方作好標(biāo)記。 ii. 學(xué)生提出問(wèn)題，全班交流。 例如： ① 懷特先生為什么‘捉弄’同學(xué)？ ② 為什么上懷特先生的課每次都是不尋常的探險(xiǎn) ? ③ 懷特先生是個(gè)怎樣的人 ? ④ 什么是“嶄新的懷疑主義” ? ⑤ 為什么其他老 師不習(xí)慣被懷疑？ ⑥ ?? c) 作業(yè) i. 書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。 ii. 針對(duì)課堂中提出的、沒(méi)有解決的問(wèn)題繼續(xù)思考。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 了解課文內(nèi)容，感悟“嶄新的懷疑主義”對(duì)學(xué)習(xí)、研究與生活的意義。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感悟“嶄新的懷疑主義”對(duì)學(xué)習(xí)、研究與生活的意義；培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑、敢于糾錯(cuò)，堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)感悟文本，促進(jìn)學(xué)生
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