鄂教版語(yǔ)文九下人的高貴在于靈魂word表格式導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-25 21:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看作寄托自己靈魂的所在）。作者之所以在列舉了前面兩個(gè)例子之后，還要舉這一個(gè)例子，且把它另列一段，或許正出于這樣的考慮。 C．請(qǐng)找出文中過(guò)渡性的語(yǔ)句或段落。思考過(guò)渡性語(yǔ)句的作用。 作用：使得上 下文過(guò)渡自然，轉(zhuǎn)換流暢，簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)了本文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。 總結(jié)分析：我們來(lái)看看這些事例，阿基米德是科學(xué)家，是不是？（是）其他人呢？ （生在下面答：哲學(xué)家、作家、畫(huà)家、一個(gè)普通的少女??） 過(guò)渡：他們的國(guó)籍一樣嗎？（不一樣，有英國(guó)人，有希臘人，還有中國(guó)人） 過(guò)渡：但有一樣他們是相同的，是什么？（精神靈魂） 過(guò)渡：而這一點(diǎn)恰恰是文章的中心論點(diǎn)，可見(jiàn)議論文的舉例一定要緊緊圍繞住中心論點(diǎn)，同學(xué)們以后寫(xiě)議論文的時(shí)候一定要記住哦！ 明確： 文章每列舉完一個(gè)事例，都有一段精要的分析。 所有這些分析和議論，就如一條條紐帶，把 事例和論點(diǎn)緊密聯(lián)系起來(lái)，從而有力地證明了作者的觀點(diǎn) —— “人的高貴在于靈魂”。 （ 2）作者舉五個(gè)例子分別是從什么角度去論述的？ ①阿基米德→面對(duì)生命威脅，思想不止。 ②第歐根尼→面對(duì)顯赫權(quán)勢(shì)，沉思如故。 ③王爾德→無(wú)視物質(zhì)財(cái)富，珍愛(ài)藝術(shù)才華。 ④普通少女→無(wú)視喧鬧浮躁，保持精神追求。 ⑤青年畫(huà)家→牽心名畫(huà)，保持純正追求。 （ 3）從這五個(gè)例子中歸納出一個(gè)人靈魂的高貴體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（學(xué)法指導(dǎo)：注意文中作者舉例后的分析，用圈點(diǎn)勾劃的方法把重點(diǎn)的句子，關(guān)鍵的詞語(yǔ)標(biāo)示出來(lái)。這樣可以幫助你歸納總結(jié)。） 1．有思想； 2．有豐富的精神財(cái)富； 3．有純正的追求。 小結(jié)：文章的標(biāo)題，即文章的觀點(diǎn)；開(kāi)篇引述名言后，直接提出了論點(diǎn)，稍加闡述；然后從不同的角度舉例進(jìn)行論證，并結(jié)合運(yùn)用引用論證，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力；文章結(jié)尾，結(jié)合所舉事例和自己的實(shí)際又加以重申，表達(dá)愿望。 本文的語(yǔ)言是十分嚴(yán)密準(zhǔn)確的，這也有助于作者表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如文章的標(biāo)題“高貴”能不能換成“高尚“？ 明確：“高尚”一般指人的道德水平或趣味高尚。而本文內(nèi)容主要不是提倡一個(gè)人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味，“高貴”雖然也指人的品質(zhì)，但說(shuō)人的高貴，又不限于品質(zhì)這一個(gè)方面，本文的“高貴”主要強(qiáng)調(diào)的是人要“有一顆能思想的靈魂”。 人的高貴雖然也指人的品質(zhì)，但還含蓋了豐富的內(nèi)涵 —— 精神的追求、內(nèi)心世界的豐富、純真的追求。作家周?chē)?guó)平給出了自己的思考，其實(shí)，“靈魂的高貴”還有很多的內(nèi)涵 —— 比如對(duì)工作對(duì)事業(yè)的追求、責(zé)任心、對(duì)別人的愛(ài)心、一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力等等很多方面。 過(guò)渡：我們文章的事例中是否就包含了靈 魂的所有內(nèi)涵呢？我們來(lái)看看下面兩則材料。 三．【議一議】閱讀下面這兩則材料，說(shuō)明人的靈魂的高貴的內(nèi)涵還可以表現(xiàn)在哪些方面？ 材料一：林海燕是茂名市體育彩票 10060 銷(xiāo)售點(diǎn)業(yè)主?；莶拭駞巧秒娫捪蛄趾Ｑ囝A(yù)定體育彩票共 700 元。在吳生未交款和未取票的情況下，他電話購(gòu)買(mǎi)的彩票中獎(jiǎng)518 萬(wàn)元。當(dāng)彩票還在林海燕手上時(shí)，林海燕在 500 多萬(wàn)元巨款面前，不為金錢(qián)所動(dòng)，立即通知了投注者前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 材料二：感動(dòng)中國(guó) 2020 年度人物獲獎(jiǎng)?wù)邊诧w，他從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，就把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子 ，沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。 明確：材料一： 誠(chéng)信、信任 材料二： 付出、幫助 過(guò)渡：同學(xué)們，我們身邊還有很多這樣閃光動(dòng)人的故事，請(qǐng)你們從生
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