【文章內(nèi)容簡介】 擔(dān)，又降低了教學(xué)質(zhì)量。 要開足課時。根據(jù)部頒標(biāo)準(zhǔn)，七、八年級每周開三課時，九年級各校根據(jù)自己實際情況開設(shè)課時。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》。明確并理解 “ 課程理念 ” 、 “ 課程具體目標(biāo) ” 、 “ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) ” 和 “ 實施建議 ” 。 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材。生物教師絕大部分是非生物專業(yè)的教師，故生物教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，要樹立 “ 用教材教 ” 的理念，領(lǐng)會教材的基本思想，清楚每單元的知識 內(nèi)容，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，掌握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)中要做到如下幾各方面： (1)落實基礎(chǔ)知識。教學(xué)中要把知識教給學(xué)生，不能有知識的遺漏。 (2)組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。進(jìn)行探究性教學(xué)時，要為探究性教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，要鼓勵學(xué)生自己觀察、思考和提問，要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。 (3)充分利用課程資源。要加強和完善實驗教學(xué)，要充分發(fā)揮模型、標(biāo)本、實物、圖表的功能，要用好現(xiàn)代化教學(xué)手段，并鼓勵學(xué)生走出去參加有益活動。 (4)明確教材中一些欄目的功能。根據(jù)不同欄目采用不同的方法進(jìn) 行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 (5)要注重學(xué)科的特點。生物教學(xué)要聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會實際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。 (6)教學(xué)設(shè)計 (或教案 )書寫要規(guī)范，板書設(shè)計要突出重點，語言表達(dá)要準(zhǔn)確。 (7)每節(jié)課必須布置相應(yīng)的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的解題能力。 學(xué)校必須為教師配備《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)參考書、作業(yè)練習(xí)題和教學(xué)用具。 教師要加強學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，加強校本教研，解決教學(xué)中的實際問題。 五、有關(guān)活動 (1)、積極參加全省初中生物學(xué)科 “ 課內(nèi)比教學(xué) ” 活動。 (2)、組織優(yōu)秀論文、教學(xué) 設(shè)計和教學(xué)案例評選，評選主題為：中學(xué)生物新課程背景下的有效教學(xué)。 (3)、組織參加市級教研活動。 (4)、組織召開全縣初中生物學(xué)科中考備考會。 (5)、組織召開全縣初中生物高效課堂模式研討會 人教版初中生物教學(xué)計劃通用篇 5 一、指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》 (實驗稿 )為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗 。更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考 。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力 和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 通過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備一定的學(xué)習(xí)技能， 對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成績。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。 三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析 根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí) “ 第四單元、生物圈中的人 ” 從第 8 章、人體的營養(yǎng) ” 到 “ 第 14 章人在生物圈中的義務(wù) ” 共七章的教學(xué)內(nèi)容和實驗。其中第 9 章到 第 11 章是教學(xué)重點和難點 。而第 11 章和第 12 章是生物學(xué)內(nèi)容是社會討論和考試的熱點。通過教學(xué)改革落實 “ 雙基 ” ，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。 四、教育教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)： (1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。 (2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。 (3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 ( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí) 慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。 (5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。 (6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。 (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。 (8)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。 五、教學(xué)方法及其措施 (1)、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學(xué)計劃。 (2)、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動地學(xué)習(xí)生物。 (3)、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。 (4)、上好探究活動課和課外活動課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 (5)、對學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時提出、馬上解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。 (6)、每一章測驗一次，隨時關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 (7)、期中、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識，取得好成績。 (8)、在教學(xué)過程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。 人教版初中生物教學(xué)計劃通用篇 6 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨的教學(xué)方針，以 “ 教學(xué)為主、育人為本 ” 為原則，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι镉懈罨睦斫獠⑶页醪桨盐諏W(xué)習(xí)生物的方法，能從生物的角度去分析