【正文】 在教學(xué)過(guò)程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正。 (6)、每一章測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 (4)、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。 (2)、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。 (8)樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。 (6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。 ( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí) 慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。 (2)樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)教學(xué)改革落實(shí) “ 雙基 ” ，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。其中第 9 章到 第 11 章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力 和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展 。 (5)、組織召開(kāi)全縣初中生物高效課堂模式研討會(huì) 人教版初中生物教學(xué)計(jì)劃通用篇 5 一、指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》 (實(shí)驗(yàn)稿 )為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn) 。 (3)、組織參加市級(jí)教研活動(dòng)。 五、有關(guān)活動(dòng) (1)、積極參加全省初中生物學(xué)科 “ 課內(nèi)比教學(xué) ” 活動(dòng)。 學(xué)校必須為教師配備《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)參考書(shū)、作業(yè)練習(xí)題和教學(xué)用具。 (6)教學(xué)設(shè)計(jì) (或教案 )書(shū)寫要規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。 (5)要注重學(xué)科的特點(diǎn)。 (4)明確教材中一些欄目的功能。 (3)充分利用課程資源。 (2)組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 教學(xué)中要做到如下幾各方面： (1)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》。 要開(kāi)足課時(shí)。通過(guò)專職來(lái)提高教師的專業(yè)水平，使教師有責(zé)任感和事業(yè)心。教學(xué)計(jì)劃要具體、明確，教學(xué)內(nèi)容要安排到每周，做到可操作性強(qiáng)。暫按 __年中考說(shuō)明的考試內(nèi)容范圍 (即 20__年中考復(fù)習(xí)資料的專題內(nèi)容 )進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完七年級(jí)和八年級(jí)的有關(guān)內(nèi)容。六月前結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段。 期初 —— 期中，教學(xué)內(nèi)容為：第七單元 “ 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 ” 的第一章 “ 生物的生殖和發(fā)育 ”至第二章 “ 生物的遺傳和變異 ” 。以后九年級(jí)不再開(kāi)設(shè)生物課。 三、教學(xué)進(jìn)度 七年級(jí) 期初 —— 期中，教學(xué)內(nèi)容為：第四單元 “ 生物圈中的人 ” ，第一章 “ 人的由來(lái) ” 至第四章 “ 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 ” 期中 —— 期末，教學(xué)內(nèi)容為：第五章 “ 人體內(nèi)廢物的排出 ” 至第七章 “ 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 ” 。 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：在全縣期末考試中，優(yōu)秀率高于 30%，及格率高于 70%，低分率低于 5%。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力。 組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。 教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展 。 備作業(yè) 要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。 2 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。 確定 “ 三基內(nèi)容 ” 同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮? 三、教學(xué)的措施和方法 針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。但也有能較快適應(yīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。 (二 )學(xué)生情況 學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和應(yīng) 對(duì)上有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。 (5)學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。 (3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。 人教版初中生物教學(xué)計(jì)劃通用篇 3 一、課程總目標(biāo) 在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是： (1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 。每周至少有兩次談話，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有問(wèn)題盡快解決。 對(duì)校內(nèi)子女每天督促鞏固所學(xué)知識(shí)，并保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè) 。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)情感教育 。 積極參加教研教改上好課，設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思 。為了讓我班成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階，還需要各任課教師的相互配合，齊抓共管，使不優(yōu)的學(xué)生變得更優(yōu)、差生變得不差的現(xiàn)狀在我班出現(xiàn)，這就需要分工合作，共同完成這個(gè)目標(biāo)，因此對(duì)各