大學(xué)教師發(fā)展中心工作計(jì)劃通用5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 10:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 打造精品課程、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方面有所突破，以高質(zhì)量的科教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)；有效組織階段性督導(dǎo)評估與績效考核，完善學(xué)?？冃Э己梭w系；向十五周年校慶獻(xiàn)禮，開展課堂展示活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)教育編寫。 四、重點(diǎn)工作 項(xiàng)目一：學(xué)科中心組管理和運(yùn)行策略探 索 責(zé)任人： __ 效能目標(biāo)：有效指導(dǎo)學(xué)科中心組的工作，使學(xué)科中心組真正成為有力推進(jìn)學(xué)校課堂的改進(jìn)和課程的改革的有機(jī)體，成為學(xué)術(shù)治校的有力臂膀。 具體措施： ① 組織三次學(xué)科中心組成員會議，進(jìn)行意見征求和商討，收集有益合理的建議并將之文本化，探索有效的路徑。 ② 通過審閱中心組負(fù)責(zé)人的三年發(fā)展規(guī)劃，擇其優(yōu)秀者推出交流并發(fā)下閱讀，激活拓展學(xué)科中心組的管理思路。 ③ 關(guān)注前沿的教研組長、備課組長的管理策略，將有益和類似的組織結(jié)構(gòu)思想介紹給中心組成員學(xué)習(xí)借鑒，自我內(nèi)部探索和發(fā)展。 項(xiàng)目二：省、市、區(qū) “ 十三五 ” 規(guī)劃課題研究和管理、江寧區(qū)課題申報(bào)、十五屆論文評比收集 責(zé)任人： __ 效能目標(biāo)：做好市、區(qū)規(guī)劃課題研究的管理與監(jiān)督，確保研究程序的規(guī)范，新一屆江寧區(qū)課題申報(bào)工作和十五屆論文評比收集。 責(zé)任人： __ 具體措施： ① 我校申報(bào)的三項(xiàng)江蘇省教育科學(xué) “ 十三五 ” 規(guī)劃 20__年度課題、一項(xiàng)省教科室課題已經(jīng)開題，另外2 項(xiàng)市和 17 項(xiàng)區(qū)課題也順利開題，同時(shí)還有 9 項(xiàng)南京市個(gè)人課題立項(xiàng)，需要進(jìn)一步推進(jìn)研究，部分課題要組織結(jié)題，另外新一期的江寧區(qū)規(guī)劃課題開始申報(bào)，需要?jiǎng)訂T和指導(dǎo)。 ② 及時(shí)邀請專家進(jìn)行交流指 導(dǎo)，讓各位課題主持人保持研究的熱度和強(qiáng)烈問題意識，注重平時(shí)的積累。 ③ 做好市、區(qū)規(guī)劃課題研究的管理與監(jiān)督，及時(shí)上傳材料，確保研究的程序規(guī)范。 ④ 收集第十五屆論文。 項(xiàng)目三：助力開啟教師專業(yè)化成長之道 責(zé)任人： __ 效能目標(biāo)：完成新學(xué)年師徒結(jié)對申報(bào)審核，完成第一期骨干學(xué)員結(jié)業(yè)工作，組織第九屆江寧區(qū)學(xué)科帶頭人、青優(yōu)第二期領(lǐng)軍人物部分教師交流，將寶貴經(jīng)驗(yàn)流轉(zhuǎn)。 具體措施： ① 按照 “ 教師發(fā)展學(xué)校 ” 的整體規(guī)劃，全面實(shí)施《 “ 教師發(fā)展學(xué)校 ” 課程方案》，組織落實(shí)新學(xué)年的 “ 教師發(fā)展學(xué)校 ” 學(xué)員的師徒結(jié)對。 ② 嚴(yán)格實(shí)施《領(lǐng)軍人物 年度考核方案》《 “ 帶頭人、青優(yōu)、骨干 “ 考核管理?xiàng)l例》，充分發(fā)揮 “ 領(lǐng)軍人物、帶頭人、青優(yōu)、骨干 ” 在我校教育教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，讓新一屆的江寧區(qū)帶頭人、青優(yōu)示范并交流，啟發(fā)和引領(lǐng)其他老師。 ③ 做好第一期教師發(fā)展學(xué)校骨干班學(xué)員匯報(bào)結(jié)業(yè)活動(dòng)，并動(dòng)員組織成立第二期骨干班，以期后續(xù)發(fā)展。 ④ 組織基礎(chǔ)班學(xué)員學(xué)習(xí)和考察活動(dòng)，幫助基礎(chǔ)班學(xué)員建立個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)劃，通過匯報(bào)課、論文和課題展示等形式，促進(jìn)基礎(chǔ)班學(xué)員的發(fā)展。 項(xiàng)目四：踐行和深化 “ 少教多學(xué) ” 精講課堂 責(zé)任人： __ 效能目標(biāo)：以十五周年校慶為契機(jī)，認(rèn)真組織各學(xué)科校慶 匯報(bào)課；進(jìn)一步深入推進(jìn)跨學(xué)段一體化語文和物理教學(xué)研究活動(dòng)。 具體措施： ① 進(jìn)一步深入推進(jìn)跨學(xué)段一體化教學(xué)研究活動(dòng)。讓所有教師了解和熟悉整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生狀況，建立 15 年一貫的教研機(jī)制，形成貫通整個(gè)學(xué)科的全局觀，有利于形成系統(tǒng)化的知識體系和開闊的研究視野，建立學(xué)科大教學(xué)觀，本學(xué)期初步擬定將語文和物理進(jìn)行一體化教研活動(dòng)。 ② 以十五周年的校慶匯報(bào)課為抓手，指導(dǎo)上課老師要把教學(xué)案精品化，將課堂錄像進(jìn)行流通傳播宣傳，增加學(xué)校美譽(yù)度。 ③ 通過督導(dǎo)評估的手段，指導(dǎo)我校老師改善課堂，領(lǐng)悟 “ 少教多學(xué)精講課堂 ” 內(nèi)涵。 ④ 進(jìn)一步研究對精講課堂進(jìn)行校本化闡釋。 項(xiàng)目五：推進(jìn)中心組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營造 “ 勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序 ” 的教科研工作氛圍 責(zé)任人： __各學(xué)科中心組組長 效能目標(biāo)：組織中心組長進(jìn)行充分研討交流，并外出學(xué)習(xí)考察，以精講課堂探索作為切口，充分開展學(xué)科教研活動(dòng)，形成本學(xué)科的特色課堂模式。 具體措施： ① 開好中心組組長的三會，期初的工作交流會，期中小結(jié)會和期末總結(jié)會，通過優(yōu)秀組長的經(jīng)驗(yàn)介紹營造教研氛圍，每次會議遴選優(yōu)秀文章閱讀交流。 ② 選擇優(yōu)秀學(xué)校外出考察，它山之石可以攻玉，引入活水和 “ 鯰魚 ” ，開闊中心組組長眼界和心胸。 ③ 規(guī)范教研活動(dòng)，每個(gè)中心組一學(xué)期要以三次精品教研活動(dòng)作為目標(biāo)，有小創(chuàng)新，有小進(jìn)步，探尋本學(xué)科真正的精講方式。 項(xiàng)目六：優(yōu)化督導(dǎo)方案評估方案 責(zé)任人： __ 效能目標(biāo)：以 “ 少教多學(xué)精講課堂 ” ，強(qiáng)化課堂督導(dǎo)，在督導(dǎo)教的智慧，更注重督導(dǎo)學(xué)的效率，以 “ 督 ”促 “ 導(dǎo) ” ，以 “ 導(dǎo) ” 促 “ 改 ” 。 具體措施： ① 借力智慧校園，讓數(shù)據(jù) “ 說話 ” ，每一段督導(dǎo)能夠有效回饋到被督導(dǎo)老師手中和心中。 ② 配合校長室、家委會、
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