蘇少版音樂八下唱臉譜(編輯修改稿)
2024-12-25 20:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重點培養(yǎng)學生對音樂的理解與鑒賞能力，讓他們認識臉譜，了解京劇，并區(qū)分不同臉譜的不同表現(xiàn)力，讓學生自己去研究，能夠獨立完成學習任務(wù)。 三、教學評價 教學評價是檢驗學生情況的有效途 徑，我在這節(jié)課中采取的是綜合評價方式，不是看學生這首歌唱到什么程度，而是關(guān)注學生對音樂的興趣、愛好、情感反應，參與態(tài)度和程度等，看他們通過這節(jié)課的學習，是否對京劇產(chǎn)生了興趣，是否對臉譜產(chǎn)生了興趣，是否拿著自制的臉譜興高采烈地邊演唱歌曲邊手舞足蹈，上完這節(jié)課是不是很快樂，余興未盡，是否真正做到也在樂中陶情，情中激趣，趣中學樂，樂中審美，美中提高，我想，這也是每一 人音版《唱臉譜》 梨園金曲 教學目的： 學唱《唱臉譜》能夠模仿京劇唱腔的韻味， 在學唱中簡單分辨京劇臉譜的不同人物性格 通 過學唱《唱臉譜》，能夠產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣，讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，并主動在這個領(lǐng)域進行一些探索。 教具準備： 多媒體課件、臉譜 教學過程： 一、 導入 導入賞析 欣賞《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》 欣賞《鍘美案》選段《駙馬爺不必巧言講》 師問題：你們知道這是屬于哪個劇種嗎？（黃梅戲？京??？豫??？） 生回答：京劇 師問題：有誰知道這兩個京劇片斷都叫什么名字？ 生回答：《紅燈記》選段 《都有一顆紅亮的心》、《鍘美案》選段《駙馬爺不必巧言講》 師：老師想聽聽你們對京劇的認識，想了解你們喜歡京劇的程度 生：。 老師知道有一首個最能講出你們對京劇的理解了，那我們來聽聽吧 師：放音樂《說唱臉譜》 要求：在聽的時候找出歌詞中最能代表你們的心意的一段 說實話京劇臉譜本來確實挺好看 可唱的說的全是方言怎么聽也不懂 慢慢騰騰咿咿呀呀哼上老半天 樂隊伴奏一聽光是鑼鼓家伙 嚨個哩個三大件 這怎么能夠跟上時代趕上潮流 吸引當代小青年 老爺爺你別生氣 允許我分辨 就算是山珍海味老吃也會煩 藝術(shù)與時代不能離太 遠 要創(chuàng)新要發(fā)展 哇
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