4南方科技大學(xué)教育制度改革探索及去行政化過程中遭遇系列挑戰(zhàn)(編輯修改稿)
2024-08-27 16:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，比較特立獨(dú)行的方式在只招了一名學(xué)生的前提下，就打出自己的特色招牌嗎。為什么不能將特色進(jìn)行到底呢。我們現(xiàn)在缺的是特色，不是沒有特色的平均。 主持人：但是可能家長們會(huì)想，我把孩子們送進(jìn)北大，總比送進(jìn)南科大要保險(xiǎn)吧。白巖松：你不覺得送進(jìn)北大也是一種賭博 第 6 頁 共 12 頁 嗎。在目前我們的教育的體制之下，我們?cè)谄诖覀兊母咝６寄軌蚵剡_(dá)到我們所期待的狀態(tài)，但是沒有，不管是從外在的排名，還是我們內(nèi)心的評(píng)價(jià)，都如此。其實(shí)尺有所短，寸有所長，南科大如果想走它特 有的道路的話，它等到擁有博士后的時(shí)候，幾十天的代價(jià)已經(jīng)付出去了，他曾經(jīng)追求的目標(biāo)是香港科技大學(xué)。香港科技大學(xué)是 1991 年開辦的，現(xiàn)在亞洲前 5，世界前 50，在北大、清華的前面。所以如果要是走傳統(tǒng)的道路，南科大不要想成為香港科技大學(xué)，恐怕不復(fù)制過去深圳大學(xué)所走過的道路就不錯(cuò)了。深圳大學(xué)在 80 年代中期也是帶著巨大的夢(mèng)想去創(chuàng)辦的，但是由于它迅速地進(jìn)入到的傳統(tǒng)的機(jī)制之內(nèi)，在特區(qū)里頭都很難特下來，我不是想說深圳大學(xué)現(xiàn)在不好了，也非常不錯(cuò)，但是離當(dāng)初巨大的夢(mèng)想恐怕還差得很遠(yuǎn)。 主持人。朱校長為什么選擇了背水一戰(zhàn) ，我們先聽一聽下午對(duì)他進(jìn)行的一個(gè)電話采訪。 朱清時(shí)。我們正式設(shè)立，就是籌建期是三年，要正式設(shè)立在招生，那么我們就得等，這幾年我們就不能招生，一直等。那么就第一是，這個(gè)改革是不能等的，現(xiàn)在我們要脫離改革，等三年之后就沒有勁了，就消失了。第二就是，深圳人民也是不愿意等的，深圳盼望這個(gè)學(xué)校已經(jīng)盼望了很久了，要一步到位，建成一所研究型大學(xué)。第三就是，我們意識(shí)到了，這個(gè)改革的東西，改革，任何改革都不能靠等，靠等批復(fù)。深圳精神就是敢闖、敢試， 第 7 頁 共 12 頁 現(xiàn)在我們遇到了同樣的問題，我們?nèi)绻冉逃颗鷱?fù)，教育部必須依靠現(xiàn)有 的規(guī)章制度才能批復(fù)你，所以不可能批復(fù)與規(guī)章制度不一樣的東西，你讓它批復(fù)等于讓它承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)違反舊有的規(guī)章制度的責(zé)任，這個(gè)是很難的。那么現(xiàn)在唯有的辦法就是我們走出這一步去，我們?cè)囼?yàn)成功了，國家就有可能修改這些規(guī)章制度了，那么教育就會(huì)沖開一個(gè)缺口，就可以找到一條新路。所以我們就決心不等了。 主持人。朱校長雖說是背水一戰(zhàn)，但好像心里也有底的那種感覺，是不是接到了某種默許呢。 白巖松。對(duì)，我也聽出了好多信息，其實(shí)這個(gè)跟我想的也有相似的地方，你看我剛才一開始就說了一個(gè)對(duì)教育部也好，為什么呢。如果 非逼著教育部迅速地給出一個(gè)肯定的答復(fù)，甚至是超越現(xiàn)行法規(guī)框架給出的肯定答復(fù)，為什么呢。它公平嗎。因?yàn)樗鼘?duì)所有的其他的學(xué)校都是那個(gè)，憑什么對(duì)你南科大就要特殊地網(wǎng)開一面呢。所以我想能有南科大今天這 50 個(gè)學(xué)生的這樣的特殊招生，或者也有教育部的某種默許，就是沒反對(duì)，也是改革的另外一種表現(xiàn)的方式，所以為什么不讓南科大去淌出一條路，讓我們看它的經(jīng)驗(yàn)，哪怕是失敗的教訓(xùn)。這是一個(gè)層面的問題。 另一個(gè)方面，我倒覺得，我們?cè)贀Q一個(gè)角度去思考，我們回到一個(gè)具體的學(xué)校來說，沒有那么難，第一批只招 50 個(gè)學(xué)生，你要照片敢于嘗 試的家長和學(xué)生會(huì)有很多，而且這 50 個(gè)我覺得 第 8 頁 共 12 頁 真是機(jī)緣難得。請(qǐng)問，南
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