長春版六年級上冊武松打虎說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 19:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 《水滸傳》中像武松這樣的英雄好漢的姓名，簡述其印象深刻的故事，學(xué)生的閱讀興趣就會由萌發(fā)到強烈，由被動變主動。這樣，就完成了由書中一位英雄好漢之 點 向全書所有英雄好漢之 面 的推進(jìn)，學(xué)生閱讀《水滸傳》的興趣也就在這層層推進(jìn)的過程中愈加強烈，愈加迫切。 四、教學(xué)過程 （一）整體回顧，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《武松打虎》，誰說一說這篇課 文主要講述了什么事？ 武松前后共吃十八碗酒，非但不聽酒家勸阻，在多次見到路邊的提示情況下，依舊手提哨棒徑直走上景陽岡，正所謂明知山有虎，偏向虎山行，那驚心動魄、扣人心弦的打虎場面即將拉開帷幕。 （二）精讀感悟，與文本對話 抓住動作描寫，研讀打虎部分自主學(xué)習(xí)，請同學(xué)們自由朗讀武松打虎的部分，邊讀邊想象當(dāng)時的情景，同時思考：武松給你留下了怎樣的印象？畫一畫相關(guān)的句子。 學(xué)生自由閱讀，教師巡視指導(dǎo) 交流。 (1)、抓住武松躲閃大蟲的句子，體會武松的機智。 師： a：讀過這段
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