教科版思品七上走進(jìn)中學(xué)(編輯修改稿)
2024-12-25 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解學(xué)校。了解學(xué)校的歷史、今天，展望學(xué)校的未來。 總結(jié) 無論是自己感受到的學(xué)校，還是從老師和同學(xué)口中得知的學(xué)校，你喜歡學(xué)校的什么地方？ 問句式結(jié)尾，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地思考問題。 關(guān)于“跨越陌生”教案 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 教師提問：“同學(xué)們，新學(xué)期初始，我們熟悉了校園，你們對新學(xué)校有什么感受和體驗(yàn)，喜歡新學(xué)校嗎？” 學(xué)生自由回答。 教師：“那么，你思考一下，學(xué)校對你的學(xué)習(xí)起重要作用的是什 么？”思考后若答不上來，再問：“是人還是物？”學(xué)生肯定回答是“人！” 教師：“那么，在開學(xué)后的這些日子里，你接觸了多少人呢？與周圍的同學(xué)、授課老師之間還存有陌生感嗎？” 學(xué)生回答。 一問一答?；钴S課堂，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 活動(dòng)一：自我介紹 案例分析：楊亮的故事 （見教科書第 7頁） 教師：我們告別昔日的同窗好友，來到中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境，面對新同學(xué)，新老師，我們可能會(huì)感到陌生。但是，如果結(jié)識了新同學(xué)，認(rèn)識了新老師，建立了新友誼，在這個(gè)新環(huán)境里， 你很快就可以找到另一個(gè)屬于你的天地。在你的世界里，沒有損失任何東西，反而又增加了很多好朋友，你是不是會(huì)感到很開心呢？若想結(jié)識新同學(xué)，讓同學(xué)走近自己，了解自己，接受自己，可以先向同學(xué)敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”，對新同學(xué)說聲 “你好”，可以主動(dòng)給周圍的人送去一個(gè)善意的微笑，也可以做出一個(gè)友好的動(dòng)作，這樣你會(huì)很快擁有友誼。 具體活動(dòng)如下： （１）教師鼓勵(lì)學(xué)生積極上臺自我推薦，讓別人更快地認(rèn)識自己。 （２）學(xué)生走上講臺作自我介紹，提醒每一位同學(xué)要突出自己的性格、愛好特長及個(gè)性中的特別之處，比如常用動(dòng)作與語 言。 （３）最后，大家一起鼓掌以示對勇敢自薦者的鼓勵(lì)。 被人記住名字是被尊重和被接納的體現(xiàn)，記住他人的借
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