4康家小學(xué)開展家校共育方案五篇(編輯修改稿)
2024-08-27 15:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)情況，進(jìn)一步督促學(xué)校、 教師搞好教學(xué)。根據(jù)學(xué)校工作安排，泰安十中12 月 10 日至 1 月 10 日開展了 “ 家長進(jìn)校園工作制暨家長進(jìn)課堂 ” 活動?；顒又?，各級部、各班主任將家長請進(jìn)課堂，親歷教師和學(xué)生共同教學(xué)的過程，并參與學(xué)校管理。讓家長了解了學(xué)生的在校情況，也讓老師傾聽了家長對學(xué)?；蚶蠋煹暮侠砘ㄗh。為更好的促進(jìn)以后工作、提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定在全校評選家校共育先進(jìn)級部和先進(jìn)個人。 一、先進(jìn)級部評選條件 具備以下幾條者方可評為家校共育先進(jìn)級部。 家長進(jìn)校組織的井然有序，家長熱情高。 家長 進(jìn)校材料填寫齊全。 在家長進(jìn)?；顒又杏休^強(qiáng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。 家長進(jìn)?；顒有Ч黠@，實(shí)效性高。 二、家校共育先進(jìn)個人評選條件 具備以下幾條者方可評為家校共育活動先進(jìn)班個人。 家校共育活動家長按時到位，按時離開。 第 8 頁 共 16 頁 整個活動其間家長來的總數(shù)較多。 有記錄，問卷、建議書家長填寫齊全，并且活動組織精細(xì)，工作扎實(shí)， 開展效果好。 三、名額分配 七年級級部級 7 名，八一級部 5 名，八二級部 6 名，九年級7 名 。 四、發(fā)獎要求 各級部將家校共育先進(jìn)個人上報學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過審核后發(fā)獎。先進(jìn)級部有學(xué)校評定后發(fā)獎。 泰安第十中學(xué) 2024 年 1 月 8 日 泰安十中家校共育先進(jìn)級部、先進(jìn)個人評選方案 第四篇：興旺小學(xué)家校共育活動方案興旺小學(xué) “ 家校共育合力托起明天的太陽 ” 工作方案 為認(rèn)真落實(shí) “ 立德樹人 ” 根本任務(wù)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步完善家庭、學(xué)校、社會 “ 三結(jié)合 ” 育人網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂成長。根據(jù)教育局文件要求，經(jīng)學(xué)校研究，特制定如下方案。 一、指導(dǎo)思想 為了積極響應(yīng)上級各部門的號召，構(gòu)建 “ 家校聯(lián)系 ” 的教育 第 9 頁 共 16 頁 平臺，促進(jìn)教育多元化，深入推動家校聯(lián)系工作的開展，進(jìn)一步探究素質(zhì)教育背景下德育工作的新模式，深入了解學(xué)生在家、在校的實(shí)際情況做好家長和教師之間的溝通交流，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣讓孩子健康快樂的成長。 二、活動目的 通過開展家校共建共育系列活動，進(jìn)一步完善家委會建設(shè)，暢通家校聯(lián)系渠道，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡(luò)，使各種力量形成時空交叉影響的教育優(yōu)勢力量。 充分利用家庭、社會 教育資源，提升家長實(shí)施家庭教育的能力和水平，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展動力，提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)，初步形成家校共建共育強(qiáng)大合力，有效提升社會對教育的滿意度。 通過教師與家長，教師與學(xué)生之間的溝通，使教師在實(shí)踐中成長、成熟，追求成為 “ 孩子心目中理想的教師 ” 。 三、家校共建活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：尚宗林副組長：張如林組員：各班班主任 四、實(shí)施方案： （一）宣傳發(fā)動階段 和班主任個別交流，并征求班主任的意見，了解班主任的想法。 召開全校教師會，讓大家有所了解 ，并進(jìn)行分工，制定下一步的工作方案。 第 10 頁 共 16 頁 （二）實(shí)施階段 教師定期家訪 深入開展 “ 大家訪 ” 工作。教師到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪是教師的工作內(nèi)容之一，作為家長應(yīng)熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學(xué)生，與家長達(dá)成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關(guān)的事，而有損教師形象。家長要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)
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