4康家小學(xué)開(kāi)展家校共育方案五篇(編輯修改稿)
2025-08-27 15:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表現(xiàn)情況，進(jìn)一步督促學(xué)校、 教師搞好教學(xué)。根據(jù)學(xué)校工作安排，泰安十中12 月 10 日至 1 月 10 日開(kāi)展了 “ 家長(zhǎng)進(jìn)校園工作制暨家長(zhǎng)進(jìn)課堂 ” 活動(dòng)?；顒?dòng)中，各級(jí)部、各班主任將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，親歷教師和學(xué)生共同教學(xué)的過(guò)程，并參與學(xué)校管理。讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況，也讓老師傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?；蚶蠋煹暮侠砘ㄗh。為更好的促進(jìn)以后工作、提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定在全校評(píng)選家校共育先進(jìn)級(jí)部和先進(jìn)個(gè)人。 一、先進(jìn)級(jí)部評(píng)選條件 具備以下幾條者方可評(píng)為家校共育先進(jìn)級(jí)部。 家長(zhǎng)進(jìn)校組織的井然有序，家長(zhǎng)熱情高。 家長(zhǎng) 進(jìn)校材料填寫(xiě)齊全。 在家長(zhǎng)進(jìn)?；顒?dòng)中有較強(qiáng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。 家長(zhǎng)進(jìn)?；顒?dòng)效果明顯，實(shí)效性高。 二、家校共育先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件 具備以下幾條者方可評(píng)為家校共育活動(dòng)先進(jìn)班個(gè)人。 家校共育活動(dòng)家長(zhǎng)按時(shí)到位，按時(shí)離開(kāi)。 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 整個(gè)活動(dòng)其間家長(zhǎng)來(lái)的總數(shù)較多。 有記錄，問(wèn)卷、建議書(shū)家長(zhǎng)填寫(xiě)齊全，并且活動(dòng)組織精細(xì)，工作扎實(shí)， 開(kāi)展效果好。 三、名額分配 七年級(jí)級(jí)部級(jí) 7 名，八一級(jí)部 5 名，八二級(jí)部 6 名，九年級(jí)7 名 。 四、發(fā)獎(jiǎng)要求 各級(jí)部將家校共育先進(jìn)個(gè)人上報(bào)學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)審核后發(fā)獎(jiǎng)。先進(jìn)級(jí)部有學(xué)校評(píng)定后發(fā)獎(jiǎng)。 泰安第十中學(xué) 2024 年 1 月 8 日 泰安十中家校共育先進(jìn)級(jí)部、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選方案 第四篇：興旺小學(xué)家校共育活動(dòng)方案興旺小學(xué) “ 家校共育合力托起明天的太陽(yáng) ” 工作方案 為認(rèn)真落實(shí) “ 立德樹(shù)人 ” 根本任務(wù)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步完善家庭、學(xué)校、社會(huì) “ 三結(jié)合 ” 育人網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)。根據(jù)教育局文件要求，經(jīng)學(xué)校研究，特制定如下方案。 一、指導(dǎo)思想 為了積極響應(yīng)上級(jí)各部門(mén)的號(hào)召，構(gòu)建 “ 家校聯(lián)系 ” 的教育 第 9 頁(yè) 共 16 頁(yè) 平臺(tái)，促進(jìn)教育多元化，深入推動(dòng)家校聯(lián)系工作的開(kāi)展，進(jìn)一步探究素質(zhì)教育背景下德育工作的新模式，深入了解學(xué)生在家、在校的實(shí)際情況做好家長(zhǎng)和教師之間的溝通交流，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)目的 通過(guò)開(kāi)展家校共建共育系列活動(dòng)，進(jìn)一步完善家委會(huì)建設(shè)，暢通家校聯(lián)系渠道，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡(luò)，使各種力量形成時(shí)空交叉影響的教育優(yōu)勢(shì)力量。 充分利用家庭、社會(huì) 教育資源，提升家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展動(dòng)力，提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)，初步形成家校共建共育強(qiáng)大合力，有效提升社會(huì)對(duì)教育的滿意度。 通過(guò)教師與家長(zhǎng)，教師與學(xué)生之間的溝通，使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟，追求成為 “ 孩子心目中理想的教師 ” 。 三、家校共建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：尚宗林副組長(zhǎng)：張如林組員：各班班主任 四、實(shí)施方案： （一）宣傳發(fā)動(dòng)階段 和班主任個(gè)別交流，并征求班主任的意見(jiàn)，了解班主任的想法。 召開(kāi)全校教師會(huì)，讓大家有所了解 ，并進(jìn)行分工，制定下一步的工作方案。 第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) （二）實(shí)施階段 教師定期家訪 深入開(kāi)展 “ 大家訪 ” 工作。教師到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪是教師的工作內(nèi)容之一，作為家長(zhǎng)應(yīng)熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語(yǔ)言文明，一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生，與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見(jiàn)，切忌家訪時(shí)附帶其它與孩子無(wú)關(guān)的事，而有損教師形象。家長(zhǎng)要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)
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