20xx冀教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第2課揀麥穗ppt課件3(編輯修改稿)
2025-12-25 18:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式的束縛 。 過(guò)于關(guān)注散文的 “ 詩(shī)化 ” 和 “ 意境 ” 的營(yíng)造 ， 是表現(xiàn)這種拘囿的一端 。 《 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史 》 第 370頁(yè) ， 北京大學(xué)出版社 1999年 8月第 1版 擴(kuò)展閱讀 問(wèn)題：它寄托作者的什么情感 ？ “ 煙荷包 ” 對(duì)自己純真童年的緬懷 代表了作者對(duì)人類美好情感和美好事物終究會(huì)逝去的惆悵 對(duì)于逝去的美好的一切仍然抱有的不滅的懷念與追求 寄托 象征 這篇文章具有作者豐富的、多層次的感情內(nèi)涵。 一個(gè)天真爛漫幼女純真的愛(ài)心 文章的線索 明線 揀麥穗 愛(ài) 暗線 一曲催人淚下的人間摯愛(ài)的歌 思考探究 （二） （ 1）、這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ ①運(yùn)用了象征手法。 ②運(yùn)用了反襯手法。用“紅得透亮的色澤”、“喜盈盈的感覺(jué)”反襯“我”聽(tīng)到賣灶糖老人離開(kāi)人世時(shí)極度悲哀的心境，這里以樂(lè)景寫(xiě)哀景，使悲哀的感受更透徹肺腑。 象征： 明寫(xiě)甲事物，借寫(xiě)甲事物，暗示乙事物。 （但甲事物本身作為一種表現(xiàn)手段、 一種具體形象，也要求給予重視） 比喻： 用有類似點(diǎn)的事物來(lái)比擬想要說(shuō)的事物， 以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明。 象征：謀篇立意，統(tǒng)攝全文 比喻：修辭手法，個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用 （ 2）、 “ 小火柿子 ” 在這里有什么象征意義？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1