4嶺紅中學(xué)教師發(fā)展支持中心實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-08-27 14:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以人為本，為教師培植成長(zhǎng)沃土，努力營(yíng)造民主和諧的人文環(huán)境，注重管與理的和諧，加強(qiáng)情感疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，力求在嚴(yán)格的管理制度和人性化關(guān)懷上，尋找平衡點(diǎn)和最佳結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)凈化、美化、綠化、現(xiàn)代化的文化硬環(huán)境，營(yíng)造出一種自然、和諧優(yōu)美的環(huán)境氛圍，陶冶情操，激發(fā)教師奮發(fā)爭(zhēng)先的工作與學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)重視校園文化軟環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)校追求、價(jià)值觀和精神風(fēng)貌，將人性、人文的光輝轉(zhuǎn)化為育人的精神資源，充分發(fā)揮學(xué)校核心價(jià)值體系的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，弘揚(yáng)嶺紅精神， 實(shí)踐比工作業(yè)績(jī)，看奉獻(xiàn)大小的嶺紅價(jià)值觀，營(yíng)建人心向上、向善的精神氛圍，增強(qiáng)歷史的使命感和責(zé)任感，樹立鴻鵠之志， 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 矢志不渝、終身從教的理想，不斷完善自己，使自己的人格、品行、學(xué)識(shí)成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一面鏡子端端懸掛、一面旗幟高高飄揚(yáng)、一座山峰巍峨聳立。 （二）打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，支持教師交流共進(jìn) 教師是知識(shí)人，教師職業(yè)的本質(zhì)是以知識(shí)為媒介來(lái)影響人、感染人的。因此，讀書應(yīng)該是教師最基本的生存方式。學(xué)校建議教師讀以下
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