岳麓版七上第21課三國(guó)歷史故事會(huì)(編輯修改稿)
2024-12-25 17:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 肯定，肯定他們的協(xié)作能力與合作精神，讓團(tuán)隊(duì)精神與集體主義精神在潛移默化中滲透。 方案二 角色表演式故事會(huì) 活動(dòng)準(zhǔn)備 一、尋尋覓覓 ，從課文、參考書、課外資料中找出一則自己喜歡的故事，加工成劇本。 ，研究各自角色的性格、心理，熟悉其在劇本中的語言、行為 。 ，制作一些象征性的表演道具等，比如孔明的 “ 羽扇綸巾 ” 、關(guān)公的 “ 青龍偃月大刀 ” 等。 二、比比評(píng)評(píng) 與自己小組成員首先展開競(jìng)爭(zhēng)，看誰的劇本編得好，看誰的演技好，選出自己組的最強(qiáng)檔的組合，參與全班擂臺(tái)賽。 開始挑戰(zhàn) 各小組代表在全班擂臺(tái)賽上表演自己組的參賽作品。 評(píng)委發(fā)言 根據(jù)劇本編寫質(zhì)量、演員表演水平、各小組的秩序情況，依次選出最佳編劇組、最佳演員等。 大家參與、群眾發(fā)言 把機(jī)會(huì)留給觀眾，讓臺(tái)下的同學(xué)發(fā)言，對(duì)整個(gè)表演過程作一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，并給出建議，主持人可適時(shí)地插入一些問題。如： ？為什么？ ，對(duì)我們有什么啟示？ 教師總結(jié) 肯定學(xué)生的表演，贊賞學(xué)生的參與和協(xié)作，讓每一個(gè)參與者都品味成功的喜悅。 方案三 “ 我說三國(guó)人物 ” 辯論會(huì) 活動(dòng)準(zhǔn)備 一、查查找找 ，兩人合作查找感興趣的三國(guó)歷史人物資料，可以到圖書館、書店或通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，也可以借鑒電視劇等影視 作品，但必須符合史實(shí)。 ，注意全面詳實(shí)、合情合理，兩人共識(shí)。 ，備用。 二、布置教室，營(yíng)造氣氛。 ： “ 我說三國(guó)人物 ” 辯論會(huì)等字眼。 《三國(guó)演義》的 CD。 教學(xué)過程 一、
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