【正文】 缺點(diǎn)： 由于并不限定歷史人物，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)人物多而散的現(xiàn)象，不利于深入評(píng)論，這時(shí)需要教師稍作點(diǎn)撥。 趙云： “ 虎威將軍 ” 、 “ 趙云截江奪阿斗 ” 、 “ 長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn) ” 、 “ 步步為營(yíng) ” 。 ，豐富同學(xué)們的人生閱歷，學(xué)習(xí)他們的智慧、機(jī)敏、凜然正氣。 ，備用。 5分鐘左右。 ，如畫(huà)一尊象征 “ 三國(guó)鼎立 ” 的三足鼎，寫(xiě)上本期話題：“ 故事會(huì) ” 或 “ 故事擂臺(tái)賽 ” 等字眼。 第 21課 三國(guó)歷史故事會(huì) 山東省鄒城市第四中學(xué) 李霞 一、活動(dòng)目標(biāo) (一 )知識(shí)與能力 通過(guò)歷史故事演講比賽、歷史故事表演賽、歷史人物辯論會(huì)等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀史籍的積極性，從而達(dá)到拓寬學(xué)生知識(shí)面的目的，更重要的是，通過(guò)這些形式，可以激發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想力，使原本平面的、干癟的、抽象的歷史知識(shí)，變得立體、充盈、具體起來(lái)，把知識(shí)傳播、智能培養(yǎng)、思想教育和文化娛樂(lè)融為一體。 、故事圖景，如 “ 三顧茅廬 ” 、 “ 單刀赴會(huì) ” 等。 二、各小組擂主登臺(tái)講演。 二、布置教室，營(yíng)造氣氛。 教學(xué)隨筆 這節(jié)活動(dòng)課有它的優(yōu)點(diǎn) ： ，可操作性強(qiáng)。 張飛： “ 蜀漢五虎大將 ” 、 “ 義釋彥顏 ” 、 “ 長(zhǎng)坂橋嚇退曹軍 ” 。 ，培養(yǎng)了學(xué)生尊重歷史、公正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 《三國(guó)演義》的 CD。 三、讓學(xué)生評(píng)委對(duì)參賽者的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。 三、參賽規(guī)則 ，自由組合，通力合作。 ，培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括、語(yǔ)言表達(dá)能力，還可激發(fā)學(xué)生的表演欲。