岳麓版七上第21課三國歷史故事會-閱讀頁
2024-12-09 17:38本頁面
【正文】 這一節(jié)課的辯論，我們更加深入地了解了三國中這些 歷史人物，像歌詞中所唱 “ 眼前浮現(xiàn)著一個個鮮活的面容 ” ，透過三國紛爭喧囂的煙塵，我們也看到了亂世中人性的光輝：劉、關(guān)、張 “ 桃園三結(jié)義 ”的團結(jié)協(xié)作、趙云 “ 當陽長阪坡拼死護幼主 ” 的義薄云天、諸葛亮 “ 揮淚斬馬謖 ” 的大公無私、關(guān)羽 “ 過五關(guān)斬六將千里尋主 ” 的忠心耿耿、諸葛亮 “ 舌戰(zhàn)群儒 ” 的從容睿智等等。 思想教育 ，軍事指揮中的大 智大勇、泰然自若，又要意識到他用人方面的失誤，比如重用理論與實踐相脫離的馬謖以造成 “ 失街亭 ” 等；看到曹操的大奸大惡，也要意識到他力圖統(tǒng)一全國的積極意義，他雖非三國中人物，但卻是形成三足鼎立局面的關(guān)鍵人物之一。 ，豐富同學們的人生閱歷，學習他們的智慧、機敏、凜然正氣。 的主體選擇，查自己感興趣的人，說自己想說的話，焦點比較集中在諸葛亮、曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、周瑜、陸遜等人身上，也會有學生查找稍冷僻的人，比如蔣干、魯肅、劉禪、姜維等，開闊了全體學生的視野，拓展了學生的思維。 缺點： 由于并不限定歷史人物，有時會出現(xiàn)人物多而散的現(xiàn)象，不利于深入評論，這時需要教師稍作點撥。 諸葛亮：《諸葛亮隆中對策》、《赤壁之戰(zhàn)》、六出祁山、草船借箭、失街亭、揮淚斬馬謖、七擒孟獲、出師表、五丈原、緩兵之計。 劉禪：《樂不思蜀》。 鄧艾：《鄧艾偷渡劍閣》。 曹植：《曹植七步成詩》。 關(guān)羽：《關(guān)公刮骨療傷》、桃園三結(jié)義、 大意失荊州、 “ 過五關(guān)斬六將 ” 、溫酒斬華雄。 趙云： “ 虎威將軍 ” 、 “ 趙云截江奪阿斗 ” 、 “ 長坂坡之戰(zhàn) ” 、 “ 步步為營 ” 。
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