人音版音樂四下紅蜻蜓說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 17:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，老師為指導(dǎo)的作用，以 “美 ”為突破口，以實踐為中心，以技能為手段，以能力為重點，運用創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、對比感受等手段，讓學(xué)生在大量的音樂活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。 三、學(xué)法 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)上緊緊圍繞教學(xué)目標，主要通過 “看 ”“聽 ”“唱 ”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主探究，去感知歌曲的情緒、把握歌曲內(nèi)容。 四、教學(xué)過程： 為了達到我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標，解決我的教學(xué)重點難點，結(jié)合我的教法和學(xué)法指導(dǎo)，我重點說一下我的教學(xué)過程。 一、第一個環(huán)節(jié) 情境創(chuàng)設(shè) 我會 播放《森林狂想曲》片斷。 同時設(shè)問，我會 提問 學(xué)生 ： 他們 聽到了什么？聯(lián)想到了什么？學(xué)生回答后通過 我創(chuàng)設(shè)的情境 把學(xué)生帶入童年的美好的意境中， 這樣有利于 抓住學(xué)生興趣。 二、 然后進入我
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