20xx春湘教版科學(xué)四下51變來變?nèi)サ柠}word教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：（巡視指導(dǎo)） （２ ）實驗交流 師：現(xiàn)在，所有小組都已完成了鹽的溶解。請你代表你們小組來說一說： 1.你們小組是怎么溶解食鹽的？ ，觀察到了什么？ 學(xué)生：（ 、搖，或加了熱水； ，溶解了。） 教師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的實驗，我們知道了食鹽可以溶解于水，觀察了固體的食鹽溶解于水的過程。 （鹽放在水里，攪拌）； （鹽溶于水，固體的食鹽不見了）。 那么，剛才溶解在水里的鹽還能不能再“變”回來呢？也就是鹽水能不能又變成固體的食鹽呢？猜一猜。舉手回答。 （學(xué)生猜想，并回答） 師： 如果能，有哪些方法可以把食鹽“變”回來呢？或用什么方法把食鹽“變” 回來呢？ 二、提出問題、小組討論、作出猜想。 師：提出問題：食鹽可以溶于水，鹽水可以變成食鹽嗎？即：這個過程是可逆的嗎？ （解釋）什么是“可逆”過程 ：鹽能溶解于水，又能從水中提取出來，這樣的變化過程就是可逆的。比如：水可以變成冰，冰也可以變成水的過程，也是可逆的。比如：燃燒的過程是不可逆的。 師：我們已經(jīng)知道鹽能溶解于水，又能從水中提取出來。有（用）什么實驗方法驗證你們的猜想呢？請同學(xué)們分小組學(xué)生討論。 學(xué)生交流：回答上面討論的問題 師：根據(jù)學(xué)生回答歸納。（涼、曬
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