王集小學(xué)北師大版第七冊(cè)平移與平行說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 17:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。（二）、探索交流，獲取新知。（三）、暢談收獲，大膽質(zhì)疑。 具體的教學(xué)流程如下： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。 同學(xué)們，我們已學(xué)習(xí)了直線、射線和線段，現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)手在自己的練習(xí)本隨意畫兩 條直線。 當(dāng)然這個(gè)任務(wù)很容易，學(xué)生很快就能完成，然后選擇具有代表性的作品，用多媒體進(jìn)行展示出來(lái)，讓學(xué)生觀察，同桌交流，說(shuō)一說(shuō)有什么特征，在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生以相交與不相交的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分。特別是第（ 4）種畫法，經(jīng)過(guò)討論，讓學(xué)生明確，這兩條直線經(jīng)過(guò)延長(zhǎng)，最終會(huì)相交。在這里只有第（ 3）種畫法不相交，這時(shí)我便告訴大家這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)這兩條直線的位置關(guān)系的含義與特征。板書出課題：平移與平行。 二、探索交流，獲取新知。 看一看 我首先用多媒體顯示生活中常出現(xiàn)的“推拉窗戶”這一簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察窗戶一條邊平移前后的所留下的痕跡。讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)平行線可以由直線平移得到。 移一移 通過(guò)鉛筆平移，來(lái)認(rèn)識(shí)平行線的特征及讀寫法。 大屏幕顯示鉛筆平移過(guò)程。 請(qǐng)學(xué)生思考并回答： （ 1）鉛筆平移前后的
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