3郝莊中心校關于開展“三評兩訪一提高”活動的實施方案(編輯修改稿)
2025-08-27 02:14 本頁面
【文章內容簡介】 為習慣的培養(yǎng)；是否只重視知識的傳播，不重能力的 培養(yǎng)和學法的指導；是否諷刺、挖苦和體罰或變形體罰學生；對待差生是否公開排名，不耐心教育；是否向學生和家長暗示請客送禮；是否強制、誘導學生及家長購買教學輔助材料和各類商品；是否在上課時間使用通訊工具，中途是否隨便離開課堂；是否利用職務便利從事以營利為目的的有償家教。 “ 教師評校長 ” 具體內容。 “ 德 ” ，遵守學校規(guī)章制度、政治思想堅定、辦學理念思路、自身作風建設、有無 “ 四風 ” 方面的問題等； “ 能 ” ，專業(yè)素養(yǎng)、建立學校發(fā)展規(guī)劃及各種管理制度、隊伍建設、推進課堂改革、指導教研活動等； “ 勤 ” ，遵守紀律，勤政敬 業(yè)，深入課堂、深入教師、深入學生開展調查研究等情況； “ 績 ” ，包括教育教學質量、德育工作、課堂與教學管理、行政后勤工作、教育科研、辦學特色等成果，教師對工作的認可程度等； “ 廉 ” 、重視學習法律法規(guī)、黨紀等知識，艱苦奮斗，厲行節(jié)約，干凈做事，廉潔自律，無違反政策、法規(guī)現象。 “ 家長評學校 ” 具體內容。對學校整體印象辦學質量的看法；任課教師教學認真負責程度；教師與家長溝通聯系情況；老師關心學生子女的情況；學校收費和公示結算情況；學校規(guī)范辦學行為情況；學校減輕學
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