葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校五進(jìn)活動(dòng)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組。組長：趙海常務(wù)評委：崔明趙洪偉 劉瑩瑩劉金龍學(xué)科評委：文科組（語文、政史、外語）：胡現(xiàn)利 李紅霞季兆興理科組（數(shù)學(xué)、理化、其他）：張振英寧志鵬三、選拔程序組內(nèi)初選：各教研組教師在本組內(nèi)初選，人人參加，發(fā)揮集體力量，按程序推選出優(yōu)秀的人選，代表本教研組參賽。初選人選參加校級評比。各教研組參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽的名額分配：各組三人。未化在各教研組之內(nèi)的教師也可報(bào)名參賽（編為理科組）名額2人。四、參賽課題本學(xué)期教材，具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自定。五、參賽要求各教研組認(rèn)真組織組內(nèi)評選、聽課。教案的要求依據(jù)“優(yōu)秀教案的評比標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行。每位參賽教師將教案復(fù)印10份，于講課前一天下午交教務(wù)處。凡參賽教師上完優(yōu)質(zhì)課后，把自己的上課思路、教后反思、心得體會(huì)等寫成書面材料交教務(wù)處。教務(wù)處及時(shí)組織評委教師和聽課教師與上課教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，對上課情況進(jìn)行實(shí)事求是地評價(jià)，提出積極性、建設(shè)性意見。對存在的問題提出科學(xué)合理的建議，以保證上課教師在今后的教學(xué)中“百尺高竿，更上一層樓”。六、評比活動(dòng)工作安排報(bào)名時(shí)間：2010年10月22日以前抽簽時(shí)間：2010年10月23日比賽時(shí)間：2010年10月24日至29日七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法本次評比將采用評委課堂聽課打分和教案打分相結(jié)合的方法，分別去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，求出平均分，按分?jǐn)?shù)由高到低取名次。教案滿分20分，課堂教學(xué)80分，總分100分。評定一等獎(jiǎng) 2名（文理各一名），二等獎(jiǎng) 2名（文理各一名），三等獎(jiǎng)5名（文科三名理科兩名），優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。八、評分標(biāo)準(zhǔn)（附后）葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校優(yōu)質(zhì)課評比評分標(biāo)準(zhǔn)（80分）（1）教案格式規(guī)范、環(huán)節(jié)齊全、書寫工整、圖表規(guī)范、板書設(shè)計(jì)合理。（4分）（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；教材分析透徹，切合學(xué)生實(shí)際。（4分）（3）教學(xué)過程詳細(xì)，設(shè)計(jì)思路清晰。教學(xué)方法合適，關(guān)注師生互動(dòng)（有相關(guān)活動(dòng)的安排或說明），注重能力培養(yǎng)；教案中既能體現(xiàn)傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣性。（6分）（4）課堂容量合適，課堂例題、習(xí)題設(shè)計(jì)合理、典型、切合學(xué)生實(shí)際。作業(yè)布置適當(dāng)。（4分）（5）合理使用教具，能恰當(dāng)使用多媒體等輔助教學(xué)手段。（2分）葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校優(yōu)質(zhì)課評比最后得分登記表第四篇：葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校先進(jìn)班級評選活動(dòng)方案葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校先進(jìn)班級評選活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的集體觀念和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長:帶班領(lǐng)導(dǎo)成員:劉金龍賈曉光值周教師三、評選辦法領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)考核得分，每周評選出3個(gè)先進(jìn)班級。學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)行為的班級不被評為先進(jìn)班級。先進(jìn)班級考核分?jǐn)?shù)相等的情況下，文明班級考評中分?jǐn)?shù)高的班級為先進(jìn)班級。三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法每周為先進(jìn)班級頒發(fā)錦旗。另附：《葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校先進(jìn)班集體考評細(xì)則》201231第五篇：葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校規(guī)劃t葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校規(guī)劃一、背景與意義響應(yīng)旗教體局關(guān)于《 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施意見》的文件精神。課程改革的縱深發(fā)展需要學(xué)校、教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步促進(jìn)教育改革與實(shí)踐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有效途徑之一。通過校本培訓(xùn)，以規(guī)劃促學(xué)習(xí)，以機(jī)制激學(xué)習(xí)，提高教師的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。二、主要目標(biāo)1，堅(jiān)持以教育與人的共同和諧發(fā)展為中心，以提升教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和競爭力為目的，以樹立教師終生學(xué)習(xí)觀念為重點(diǎn)，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為根本宗旨，以全面推進(jìn)校本研修為載體，推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型學(xué)校、教研組成為學(xué)習(xí)型組織、教師成為學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、專業(yè)過硬、與時(shí)俱進(jìn)的教育隊(duì)伍。2，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高文學(xué)素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野，讓班級充滿閱讀氛圍，努力建設(shè)書香校園。三、教師學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、《國家中長期教育改革和
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