3觀摩,學(xué)習(xí),體會(編輯修改稿)
2024-08-27 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 偶然與必然、局部與整體的互動作用，從宏觀和微觀的不同角度認(rèn)識歷史問題。 認(rèn)識歷史上的國家制度和社會治理的措施。一是要從歷史的角度考慮具體的國情和當(dāng)時的社會狀況，明了某一制度創(chuàng)立所要解決的社會問題；二是要對某一制度的創(chuàng)新之處和存在的缺陷進(jìn)行辯 證的分析；三是要注意某一制度是否在以后有不斷完善或問題暴露、積累、激化的情況等；四是對國家制度進(jìn)行橫向比較時，要避免簡單的類比和抽象的優(yōu)劣評判，通過比較更清楚地認(rèn)識各自的特點以及相互之間的異同。從多個層面進(jìn)行探討，如國家層面、社會層面、民眾層面等，以深入認(rèn)識某一制度的作用及影響；或從中央與地方、法律、經(jīng)濟(jì)、民族、教育、外交等多個層面進(jìn)行綜合考察。 經(jīng)濟(jì)與社會生活內(nèi)容突出體現(xiàn)了人類歷史的多元特點與全球化趨勢。一方面，各地區(qū)物質(zhì)文明的發(fā)展并不是同步的和統(tǒng)一的，在不同國家和地區(qū)，由于地理條件、歷史因素、 社會環(huán)境等方面的差異，經(jīng)濟(jì)活動和社會生活各具特色；另一方面，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的發(fā)展，也對世界各地的社會生活產(chǎn)生巨大影響。 創(chuàng)設(shè)新情境，提高學(xué)生對歷史與現(xiàn)實的認(rèn)識水平，試題在考 第 4 頁 共 6 頁 查基本思維能力和基本方法的基礎(chǔ)上，通過增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問的啟示性、開放性，考查考生獨立思考和分析、解決問題的能力。 “ 一看 ” ：看材料；看材料出處；看懂材料。 “ 二慢 ” 。注意題型；注意史別；注意時間。
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