【總結(jié)】1.清朝前期中央機構(gòu)的演變(1)清初,議政王大臣會議(2)康熙時,設(shè)立南書房(3)雍正時,設(shè)立軍機處軍機處的設(shè)立:簡速密加強君主專制機構(gòu)簡單,人員精干辦事效率高地處內(nèi)廷雍正時期標(biāo)志著君主專制的強化達(dá)到頂峰!“只供傳述繕撰,而不能稍有贊畫于其間。”
2024-12-08 04:06
【總結(jié)】上圖是軍機處外景。軍機處的設(shè)立,標(biāo)志著我國封建君主專制的極端強化。除了軍機處的設(shè)立,清朝還采取哪些措施強化專制統(tǒng)治?1文化專制軍機處的設(shè)立21.知道清朝為強化皇權(quán)設(shè)立軍機處;了解文字獄的特點和影響。2.掌握清朝強化專制統(tǒng)治的原因及影響。3.掌握清朝強化君主專制的措施,分析清朝強化君主專制的影響,培養(yǎng)初步
2024-12-07 13:27
【總結(jié)】第40課清朝專制統(tǒng)治的強化第九單元明清時期的政治更迭與統(tǒng)一多民族國家的鞏固《好了歌》人人說做皇帝好,其實皇帝也苦惱;忠奸難辯睡不好,后宮爭寵吃不消;要是官吏選不好,貪污腐敗治不了;最怕地方造反了,身家性命也難保。難辨宰相忠奸選官制度艱難監(jiān)察官員困難中央集權(quán)重要學(xué)習(xí)目標(biāo)。,并
2024-12-07 23:38
【總結(jié)】1.清朝前期中央機構(gòu)的演變(1)清初,議政王大臣會議(2)康熙時,設(shè)立南書房(3)雍正時,設(shè)立軍機處軍機處的設(shè)立:簡速密加強君主專制機構(gòu)簡單,人員精干辦事效率高地處內(nèi)廷雍正時期標(biāo)志著君主專制的強化達(dá)到頂峰!“只供傳述繕撰,而不能稍有贊畫于其間?!?/span>
【總結(jié)】第20課清朝君主專制的強化在一部反映清朝歷史的電視劇中,不應(yīng)該出現(xiàn)的情節(jié)是()。A、順治皇帝冊封西藏五世達(dá)賴活佛為“達(dá)賴?yán)铩盉、清朝軍隊與俄國軍隊在雅克薩激戰(zhàn)C、錦衣衛(wèi)官兵在城里胡亂抓人D、城市里有很多頗具規(guī)模的手工業(yè)工場C,認(rèn)識君主專制在清代的極端強化。
2025-06-20 21:46
【總結(jié)】第14課《鳳陽花鼓》說鳳陽,道鳳陽,鳳陽是個好地方,自從有了朱皇帝,十年倒有九年荒。安徽民謠?明太祖朱元璋,原名重八,幼時甚貧困,曾為地主放牛。至正四年,入皇覺寺。25歲時參加郭子興領(lǐng)導(dǎo)的紅巾軍反抗元朝暴政,元至正十六年攻占集慶路后改為應(yīng)天府。元至正二十八年擊破各路農(nóng)民起義軍后,于南京稱帝,
2024-11-25 22:47
【總結(jié)】第18課清朝專制統(tǒng)治的強化教學(xué)目標(biāo)1、掌握清朝強化專制統(tǒng)治的措施。2、掌握清朝制造的文字獄及其危害。3、掌握清朝中后期社會危機的表現(xiàn)。教學(xué)要點一、軍機處的設(shè)置。二、大興文字獄。三、清朝中期的社會危機。自學(xué)導(dǎo)
2024-12-08 03:57
2025-06-20 22:25
【總結(jié)】第三單元明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強化歷史七年級下冊教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)、制造文字獄與文化專制的史實;;、過程。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:軍機處的設(shè)立清朝軍機處外景景:清初,
2025-06-20 23:49
【總結(jié)】第20課清朝君主專制的強化一、軍機處的設(shè)立(1)清初,一切軍國大事都要經(jīng)過討論,一旦作出決定,皇帝也不能改變。(2)到時,設(shè)立了,直接為皇帝草擬諭旨和處理奏章,從而繞開議政王大臣會議。年間,臨時設(shè)立,處理西北軍務(wù),不久改名,成為常設(shè)機構(gòu),由
2025-06-20 15:10
【總結(jié)】第17課君主集權(quán)的強化七年級歷史下冊人民教育出版社學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部,清朝的建立及對全國的統(tǒng)治。2、掌握清朝君主集權(quán)強化的措施。3、歸納努爾哈赤、皇太極的主要功績。比較努爾哈赤與其他少數(shù)民族首領(lǐng)的共同之處。清朝的建立和清朝君主集權(quán)的強化。君主集權(quán)強化的利與弊有哪些?學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)
2024-11-23 00:45
【總結(jié)】第三單元明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強化一、單項選擇題1.中國古代君主被賦予無限的權(quán)力,并且隨著歷史的延續(xù),這種“制度化”的權(quán)力似有不斷加強之勢。下列能體現(xiàn)這一變化的是()A.郡縣制的推行B.小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展C.軍機處的設(shè)立D.重農(nóng)抑商松動C
2025-06-20 15:08
【總結(jié)】第四課明清時期專制主義中央集權(quán)制度的強化樂安一中楊根喜一、明初加強皇權(quán)的措施1、在地方:①原因:②影響:中國的宰相制度從此被廢除,君主專制達(dá)到了新的高度。廢行省,設(shè)三司2、在中央:廢中書省和丞相,權(quán)分六部中央布政司都指揮司提刑按察司民政和財政軍政監(jiān)察和司法
2024-11-10 23:12
【總結(jié)】第11課元朝的統(tǒng)治?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解元朝的疆域概況、行省制度的實施;掌握西藏正式歸屬中央政府管轄的歷史實施,以及元朝管理西藏的機構(gòu)。過程與方法通過對元朝加強對西藏地區(qū)的統(tǒng)治的講解,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識元朝擴大和鞏固統(tǒng)一多民族國家所作的貢獻(xiàn),由此培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀
2024-11-19 15:38
【總結(jié)】第14課明朝的統(tǒng)治?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力,廢行中書省、設(shè)立三司,廢丞相和中書省,權(quán)分六部,設(shè)置錦衣衛(wèi),以八股取士;;通過對科舉制度的評價,提高學(xué)生運用辯證的兩點論的方法評價歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法,對比概括明朝加強君權(quán)的特點,培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點,綜合分析、對比史實的能力;,增加課堂教學(xué)的直觀性、趣味性。