【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級開放與革新的隋唐時代第23課隋朝的興衰與唐朝的建立單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級自主學習1、隋朝建立的背景、三要素。
2024-12-07 13:28
【總結】第44課西方的挑戰(zhàn)與清朝中衰第十單元經濟文化的發(fā)展與近代前夜的中國清圣祖康熙愛新覺羅·玄燁~“神威無敵大將軍銅炮”康熙欽定名炮重1000公斤長248厘米《乾隆南巡圖》(清宮廷畫家徐揚繪)學習目標斗爭的歷史,激發(fā)愛國主義精神。,能正確分析清朝中后期的統(tǒng)治危機
2024-12-08 04:06
【總結】第20課清朝加強對邊疆地區(qū)的管轄一、設置臺灣府1.背景:1683年,清軍攻取臺灣,________歸順清朝。2.設置:1684年,清設置__________。3.意義:有利于國家的統(tǒng)一和__________的鞏固。二、平叛和反分裂斗爭1.平定三藩叛亂:(1)三藩:清初,明朝降將吳三桂、__________、尚可喜被封為
2025-06-07 12:42
【總結】滿江紅怒發(fā)沖冠憑欄處瀟瀟雨歇抬望眼仰天長嘯壯懷激烈三十功名塵與土八千里路云和月莫等閑白了少年頭空悲切靖康恥猶未
2025-06-20 20:07
【總結】第30課金與南宋的對峙1、金建立民族:女真族時間:1115年都城:會寧人物:完顏阿骨打一、金滅北宋商周唐朝遼宋肅慎黑水靺鞨女真①女真的興起女真是怎樣強大起來并建立政權的?11世紀,完顏部統(tǒng)一了女真各部,女真族逐漸強大起來。金國
2025-06-17 19:13
【總結】第37課明朝的建立和明初政治《鳳陽花鼓》說鳳陽,道鳳陽,鳳陽是個好地方,自從有了朱皇帝,十年倒有九年荒。安徽民謠“朱皇帝”指誰?姓名:朱元璋別名:朱重八朱國瑞性別:男民族:漢學歷:無文憑,后曾自學過。職業(yè):皇帝家庭出身:(至少三代)貧
2025-06-20 14:57
【總結】第3課一、神話與傳說許多國家都有自己的神話和傳說,你能說一說嗎?中國:盤古開天地西方:神話一詞最早出現(xiàn)在希臘自告奮勇講故事!二、炎帝與皇帝的傳說黃帝、炎帝你們聽過嗎?黃帝為什么被稱為“人文初祖”?黃帝以后,黃河流域又出現(xiàn)了哪些著名的部落聯(lián)盟首領?黃
2024-11-30 15:46
【總結】第35課元朝的統(tǒng)一局面民族關系的發(fā)展與邊疆開發(fā)?條件:元朝的統(tǒng)一局面給各族人民相互交往提供了有利的環(huán)境,許多儒家經典、史籍等漢文著作被譯為蒙文等各族文字漢人前往邊疆,帶去了先進的生產工具和生產技術,為邊疆的開發(fā)做出了貢獻各族人民大量遷入內地,同漢族等雜居相處表現(xiàn)民族關系的發(fā)展與邊疆開發(fā)
2024-12-07 13:27
【總結】第32課兩宋時期的經濟和技術(下)經濟重心的南移?南方農業(yè)發(fā)展的條件:?,北方多戰(zhàn)亂,南方相對安定,北方人口大量南遷,進一步促進了南方經濟的發(fā)展。人們因地制宜,開墾出梯田、圩田等農田,南方大量荒地得到開發(fā)?土壤、氣候和水利條件、作物品種等方面優(yōu)于北方,糧食單位產量和總產量高于北方經濟重心
【總結】第31課兩宋時期的經濟和技術(上)農業(yè)的進步?兩宋時期,農具和耕作技術都有了顯著的進步?宋代發(fā)明了新的農具——秧馬?作用:?推廣了便于輸水灌田的龍骨翻車、筒車等,提高了耕種效率,農民更加注重作物栽培的技術,精耕細作進一步發(fā)展秧馬秧馬?予昔游武昌,見農夫皆騎秧馬。以榆棗為腹,欲其滑;以
【總結】第34課蒙古的興起與元朝的建立同學們好!很高興和大家一同走進今天的歷史課堂。請大家看大屏幕上的圖片,你能看出什么?猜猜他們是那個少數(shù)民族?在歷史上,這個民族創(chuàng)造了怎樣的輝煌歷史?今天就讓我們來學習第34課《蒙古的興起與元朝的建立》。學習目標;成吉思汗統(tǒng)一蒙古;;。成吉思汗與蒙古的勃興
2025-06-20 22:04
【總結】開放與革新的隋唐時代第23課隋朝的興衰與唐朝的建立自主學習1、隋朝建立的背景、三要素。2、隋朝建立后,統(tǒng)治者采取了哪些措施鞏固統(tǒng)治?3、大運河修建的時間、影響。4、隋朝滅亡的原因。5、請你認真分析三省六部制和科舉制的內容、意義。6、隋朝“二世而亡”會讓你聯(lián)想到哪個朝代?請嘗試將這兩個朝代進行一下對比。
2025-06-20 22:45
【總結】第11課元朝的統(tǒng)治?教學分析?【教學目標】知識與能力了解元朝的疆域概況、行省制度的實施;掌握西藏正式歸屬中央政府管轄的歷史實施,以及元朝管理西藏的機構。過程與方法通過對元朝加強對西藏地區(qū)的統(tǒng)治的講解,啟發(fā)學生認識元朝擴大和鞏固統(tǒng)一多民族國家所作的貢獻,由此培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀
2024-11-19 15:38
【總結】第14課明朝的統(tǒng)治?教學分析?【教學目標】知識與能力,廢行中書省、設立三司,廢丞相和中書省,權分六部,設置錦衣衛(wèi),以八股取士;;通過對科舉制度的評價,提高學生運用辯證的兩點論的方法評價歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法,對比概括明朝加強君權的特點,培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點,綜合分析、對比史實的能力;,增加課堂教學的直觀性、趣味性。
【總結】秦漢(西漢、東漢)三國兩晉(西晉、東晉)南北朝北朝:南朝:宋北魏東魏西魏北齊北周隋齊梁陳一、知道隋的建立、統(tǒng)一的過程。三、了解隋煬帝開鑿大運河。知道大運河組成,隋的大運河是世界上最古老、最長的運河。二、了解科舉制度的創(chuàng)立。教學目標1、隋朝建立時間是哪一
2024-12-08 00:43