20xx春人教版數(shù)學(xué)三下221一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法1(編輯修改稿)
2024-12-25 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)） 五、堂清 檢測(cè) （一）出示檢測(cè)題（ 1 題第一橫行、 2 題必做， 1 題第二橫行選做， 3 題思考題） 筆算。 66247。 6 64247。 2 96247。 3 28247。 2 63247。 3 68247。 2 列式計(jì)算。 （ 1）被除數(shù)是 84，除數(shù)是 4，商是多少？ （ 2） 99 是 9 的幾倍？ （ 3） 3 除 36 等于多少？ 思考題。 試做：用豎式計(jì)算 38247。 2。 （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 板書設(shè)計(jì) 一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（ 1） 例 1：三年級(jí)平 均每班種多少棵樹？ 42247。 2=21（棵） 答：平均每班種 21 棵樹。 教學(xué)反思： 第 2 課時(shí) 一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（ 2） 教學(xué)內(nèi)容 教材第 20 頁的例 2 及相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：①使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法；②進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的筆算能力，動(dòng)手操作能力和初步概括能力。 ：通過動(dòng)手操作、探索和思考 ,經(jīng)歷“一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)”的筆算方法的形成過程。 、態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)的直觀與簡約美，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流、合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教
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