人教版一下兩位數(shù)加一位數(shù)進位(編輯修改稿)
2025-01-14 10:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ②先在左邊擺 24 根小棒，再在右邊擺 9根小棒。左邊的 1根和右邊的 9 根合起來是 10根，我把 10根捆成一捆， 23加 10等以 33。 ③先在左邊擺 24 根小棒，再在右邊擺 9根小棒。左邊的 4根和右邊的 9 根合起來是 13根，我把 13根其中的 10 根捆成一捆，讓人一眼就能看出是 13根， 20加 13等以 33。 。 師：小朋友，你們可真會動腦筋，想了這么多的好方法。 “ 33人，每人一瓶夠不夠分”的問題。 師：“ 33 人，每人一瓶夠分嗎？”（夠?。┬∨笥颜婺芨?，通過自己擺小棒和小組討論就能學會新的知識，長大了肯定是個數(shù)學家！ 生閱讀課本第 62頁的內(nèi)容。 ，加深理解。 師：剛才我們用學具演示了 24+9 的計算過程，誰能用自己的話再把這個過程說一遍？（請幾名學生講。注意突出“進位”） ，弄清算理。 進行兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算，可以先算幾加幾，加得的得數(shù)和原來的整十數(shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十數(shù)，再加余下的數(shù)。 。（課題寫在有蟲寶寶為背景的卡紙上，為引出練習做準備。） ：有沒有不明白的地方？如果有請?zhí)岢鰜怼? 三、練習鞏固，及時反饋 （ 4人小組合作完成）。 給 36 個同學每人發(fā)下一張毛毛蟲算式卡片，請他們根據(jù)卡片上的算式算出得數(shù)，然后請把得數(shù)相同的貼到相應的蝴蝶下面。（培養(yǎng)學生的口算能力、反應能力和合作精神） （ 1）師：（指課題）這毛毛蟲可愛嗎？有些可愛的毛毛蟲經(jīng)
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