3教育均衡化發(fā)展調研報告(編輯修改稿)
2025-08-27 00:49 本頁面
【文章內容簡介】 *一小、 ***二小、水頭實驗小學、 ***二職等校的遷擴建工程，全面優(yōu)化全縣的校網布局。目前，我縣各校班均學生數(shù)初中為 人 /班，而小學平均班額略大，其中大部分農村中小學已自然實現(xiàn)小班化教學。但由于城鎮(zhèn)人口聚集速度過快， 鎮(zhèn)區(qū)學校班額超編的現(xiàn)象比較嚴重，全縣有 **%的學校班級班額超過國家規(guī)定標準上限。最近，我縣正如火如荼開展新一輪校網布局調整調研工作，為進一步合理調整校網布局、緩解鎮(zhèn)區(qū)學校生源過多的壓力提供科學依據(jù)。 。修訂了《 ***縣民辦中小學規(guī)范辦學年檢標準》和《 ***縣民辦教育發(fā)展專項資金使用管理辦法》。認真做好全日制民辦學校、民辦教育培訓機構年檢工作，開展了民 第 7 頁 共 15 頁 辦學校校長聘任核準工作。設立每年 100 萬元的民辦教育專項經費，專門用于獎勵民辦學校和個人。開展了民辦學校優(yōu)秀個人的評選活動，對為促 進民辦教育發(fā)展作出突出貢獻的個人進行獎勵，進一步穩(wěn)定和優(yōu)化民辦學校教師隊伍，促進了民辦教育健康發(fā)展，民辦學校辦學條件進一步改善，為我縣教育均衡發(fā)展注入鮮活力量。 。為進一步籌措辦學資金，廣泛接受社會團體、企業(yè)、事業(yè)單位及社會各界乃至海外人士的自愿捐贈，2024 年 4 月成立了縣人民教育基金會，大大促進了全社會支持教育事業(yè)的濃厚氛圍進一步形成。我縣在教育布局調整、學校食宿改造及平安校園建設等項目中，涉及的資金、土地、政策以及審批手續(xù)等方面，給予政策傾斜。同時，我縣大部分鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）均建立 為學校辦實事的工作機制，為教育事業(yè)發(fā)展出資出力。 三、大力推進城鄉(xiāng)交流，全縣師資均衡水平逐步提升 2024年 9 月，縣委、縣政府出臺了《關于優(yōu)先發(fā)展教育創(chuàng)建 ***教育特色與品牌的行動計劃（ 20242024）》文件，以進一步推進 ***教育優(yōu)質均衡發(fā)展。 2024 年 10 月，縣教育局制定了《 ***縣教育局關于組建城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體的實施意見》，召開 ***縣城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體啟動儀式，把全縣各類學校組建成了 23 個教育共同體，在擴張優(yōu)質教育資源、促進城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)同發(fā)展方面邁出了實質性一步。 2024 年 4 月，縣教 育局對該項工作進行梳 第 8 頁 共 15 頁 理總結，又出臺了《關于進一步深化城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體工作的若干意見》，將 23 個共同體調整為 19 個，采取 “ 鎮(zhèn)區(qū)優(yōu)質學校 +農村學校 ” 的方式，以鎮(zhèn)區(qū)優(yōu)質學校為領銜學校，具體負責制定組建方案及實施辦法，并在教育資源共享、學校文化共建及教育教學幫扶等方面幫助農村學校共同提高、共同發(fā)展；農村學校則主動積極參與并努力實踐；高中學校作為支援學校參與共同體活動，主要任務是指導共同體學校提高管理水平，幫助農村學校改善辦學條件，標志著 ***縣教育共同體工作的縱深推進。 ，努力實 現(xiàn)城鄉(xiāng)學校干部管理一體化鎮(zhèn)區(qū)學校每學期應到農村學校開展一次教育教學及管理經驗學習交流活動。每學期應至少派出 1 名具有管理經驗的人員定期到農村學校指導學校管理工作，各農村學校分別派一名校級干部到鎮(zhèn)區(qū)學校掛職鍛煉。 “ 上掛下派 ” ，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校教師管理一體化共同體學校建立優(yōu)秀師資互派互聘制度，通過統(tǒng)一的師資培訓、校本教研、師徒結對、同伴互助、師資交流等方式，促進農村教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批農村學校教學骨干。鎮(zhèn)區(qū)優(yōu)質學校每學期有小學 2 個、初中 3 個學科以上的骨干教師擔任農村學校教學指導師， 定期到農村學校進行業(yè)務指導，每學科安排 1 位優(yōu)秀中青年教師與農村學校相應學科教師結對，根據(jù)農村學校教學需要，每學年選派優(yōu)秀教師全職或兼職支教。每學年，農村學 第 9 頁 共 15 頁 校還選派一定數(shù)量的教師，到鎮(zhèn)區(qū)學校上掛鍛煉和跟班見習工作。同時，教育局著力研究制定鼓勵政策，不斷建立完善城鎮(zhèn)中小學及新聘用教師到農村任教制度，嚴格執(zhí)行 “ 城鎮(zhèn)中小學教師晉升高級教師職務，應有在鄉(xiāng)村中小學任教一年以上經歷 ” 的規(guī)定，以推動該項活動的開展。 ，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師研訓一體化我縣完善了共同體內教科研聯(lián)動互動制度。要求共 同體學校要結合各校實際制訂教科研總體計劃，讓農村學校共同參與教科研活動。鎮(zhèn)區(qū)學校要定期組織骨干教師到農村學校開展指導，農村學校要定期派教師
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