20xx春人教精通版三年級下冊unit3thisismyfather教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 15:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來問，從而引出這個句子，同時教師引導(dǎo)用 “This is …” 來回答。）接著老師讓學(xué)生拿出各自的全家福照片，在教室里四處走動，隨意指出一位照片中的人物向?qū)W生提問：Who?s this?（這是誰？） 引導(dǎo)學(xué)生用 This is… 作出相應(yīng)的回答。并讓小組之間自由練習(xí)，互相詢問彼此的家庭照片中的人物，操練 Who′s this? This is… 句型。然后放下照片，指著教室里不同的同學(xué)向他的同桌詢問 “Who?s this?”由直觀的照片換成真實的人物，讓學(xué)生體會語言、感知語言，把所學(xué)句型用到真實的語言環(huán)境中，讓每一個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中來。 學(xué)習(xí)句子 Who?s that?（在離講臺較遠(yuǎn)的墻壁上貼上 grandmother 照片，同樣蓋住一部分，讓學(xué)生猜那個人物是誰，使用 Who?s that?這個句子來問，引出這個句子，同時教師引導(dǎo)用 “That?s”來回答。）接著區(qū)別這兩個句型，一個是對近處的人物詢問，一個是對遠(yuǎn)處的人物詢問，用遠(yuǎn)近不同的對象來作參照物引導(dǎo)學(xué)生理解他們的區(qū)別。小組之間操練這個句型，用教師提 前粘在墻壁較遠(yuǎn)的人物圖片或者班級內(nèi)真實的人物來練習(xí)。 以小組為單位進(jìn)行問答練習(xí)。練習(xí)時運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，然后匯報。 回顧課文、鞏固新知 （ 1）學(xué)生打開書，結(jié)合課文插圖，聽課文錄音，理解文意。 （ 2）再聽錄音，生逐句模仿讀。教師適時正音。 （ 3）趣味朗讀 ——多種形式賽讀：男女生分角色讀；指名分角色讀；小組賽讀。 （三）趣味操練，激發(fā)學(xué)生參與熱情。 玩貼照片游戲：將學(xué)生分成兩組或若干組，請學(xué)生按順序到前面來，根據(jù)教師的指令貼圖，先貼到正確位置的一方為獲勝。 猜猜神秘小嘉賓 今天我們班級來了許多神秘的
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