【文章內(nèi)容簡介】 %接受研究生教育。 提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。到 2024 年，所有男 55 歲、女 50 歲以下的中小學(xué)教師都能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動。 四、教育發(fā)展的主要任務(wù)和發(fā)展方略 （一）主要任務(wù) 學(xué)前教育。積極探索以社區(qū)為依托的 0— 6 歲學(xué)前教育托幼一體化的教育模式，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為龍頭，靈活多樣的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。合理規(guī)劃幼兒教育網(wǎng)點布局。積極推進幼兒園 的建設(shè)工程，重點建設(shè)好水城幼兒園， XX縣區(qū)和每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建有一所有規(guī)模、有檔次、建筑富有兒童情趣 第 9 頁 共 19 頁 的民辦中心幼兒園。扶持并規(guī)范民辦幼兒園的發(fā)展，充分發(fā)揮公辦幼兒園的示范作用。 義務(wù)教育。全面落實農(nóng)村義務(wù)教育 “ 以縣為主 ” 管理體制，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村兩級在農(nóng)村教育工作中的重要作用，建立鞏固提高九年義務(wù)教育水平的保障機制。繼續(xù)完善教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，面上收縮，點上做強。加大對農(nóng)村教育的扶持和傾斜力度，推進農(nóng)村初中和中心小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè) 1 所具有標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)條件的初中和中心小學(xué)，充分發(fā)揮其示范帶頭作用 ，促進農(nóng)村中小學(xué)整體辦學(xué)水平的提高。深化新課程改革，著力實現(xiàn)教學(xué)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。充分關(guān)注和保護社會弱勢群體中適齡兒童少年受教育的權(quán)力，建立健全扶貧助學(xué)體系，擴大免費發(fā)放教科書和免書雜費的范圍。 普高教育。優(yōu)化高中教育布局。積極實施 **中學(xué) “ 優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程 ” 。積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)高中教育資源。著力扶持梅關(guān)中學(xué)，努力提高梅關(guān)中學(xué)的競爭力。全力支持梅國學(xué)校的發(fā)展。積極探索并建立與高中課程改革相匹配的教育教學(xué)管理制度。 職業(yè)教育。樹立抓職教就是抓經(jīng)濟、抓經(jīng)濟必 須抓職教的觀念，從體制、機制、投入、發(fā)展環(huán)境等各個方面全方位形成發(fā)展職業(yè)教育的合力。創(chuàng)建以縣職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校為補充，在初中滲透職業(yè)教育內(nèi)容的職業(yè)教育體系。積極實施 “ 公民職業(yè)化 ” 和 “ 農(nóng)民知識化 ” 工程。以農(nóng)民培訓(xùn)為 第 10 頁 共 19 頁 重點，開展農(nóng)村成人教育，推進 “ 三教統(tǒng)籌 ” 和 “ 農(nóng)科教結(jié)合 ” ，開展 “ 綠色證書 ” 教育，在農(nóng)村中小學(xué)因地制宜地增加職業(yè)教育內(nèi)容。以社區(qū)中小學(xué)教育資源為依托，整合社區(qū)設(shè)備、師資、技術(shù)、信息等各種教育資源，開展包括社會公德、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、科技知識、文化娛樂、家政理財?shù)葍?nèi)容廣泛的教育培訓(xùn) 活動，滿足人民群眾多元化、多層次的教育需求，為各類社會成員提供多層次、多樣化的教育服務(wù)。以地方經(jīng)濟建設(shè)和沿海發(fā)達地區(qū)人才需求市場為導(dǎo)向，緊密結(jié)合縣域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，調(diào)整和優(yōu)化職業(yè)教育資源、結(jié)構(gòu)布局、辦學(xué)層次和專業(yè)設(shè)置，實施工學(xué)交替、城鄉(xiāng)分段、職前職后等教學(xué)方式的改革。加大職業(yè)教育投入。實施職業(yè)教育辦學(xué)體制、經(jīng)費籌措機制創(chuàng)新，積極探索職業(yè)教育投資體制多元化的路子和辦法，力爭創(chuàng)辦民辦職業(yè)學(xué)校。 繼續(xù)教育。加強基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、實踐基地和遠程教育設(shè)施建設(shè)，積極改善教師進修學(xué)校的辦學(xué)條件。切實提高 培訓(xùn)水平。 特殊教育。完善隨班就讀支持保障機制。重視特殊教育的師資培養(yǎng)。實施殘疾兒童免費教育政策。辦好東門小學(xué)特教班。 社區(qū)教育。進一步完善 “ 政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主管、有關(guān)部門配合、社會積極支持、社區(qū)自主活動、群眾廣泛參與 ”的社區(qū)教育管理模式和有效的社區(qū)教育運行機制；在全面推進社區(qū)教育實驗工作的基礎(chǔ)上，提高全縣居民對終身教育理念的認(rèn)同 第 11 頁 共 19 頁 感和參與構(gòu)建終身教育體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的意識；逐步整合、利用各類教育、文化資源，努力構(gòu)建終身教育體系，為人民群眾提供豐富的學(xué)習(xí)資源和方便的學(xué)習(xí)環(huán) 境，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。 民辦教育。認(rèn)真落實《民辦教育促進法》及鼓勵社會力量辦學(xué)的優(yōu)惠政策，做好民辦教育的跟蹤服務(wù)工作；加強教育教學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進民辦教育改善管理，提高質(zhì)量。 （二）發(fā)展方略 堅持三項基本原則。 一是堅持跨越式發(fā)展的原則。以經(jīng)濟社會發(fā)展、教育資源的實際水平為基礎(chǔ)求全面發(fā)展，并在若干方面做到適度超前發(fā)展；不僅要有發(fā)展規(guī)模，更要注重內(nèi)涵和品質(zhì)的提高與發(fā)展；既要注重當(dāng)前的發(fā)展，更要注重在科學(xué)的教育理論指導(dǎo)下的未來發(fā)展；摒棄按部就班的發(fā)展模式 ，提倡敢于爭先、突出重點、勇于突破的主動發(fā)展。把時代要求轉(zhuǎn)化為實踐探索的課題，求真務(wù)實地踏進教育現(xiàn)代化的行列。 二是堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。確立大教育的觀念，增強教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理和優(yōu)化資源配置的能力。統(tǒng)籌規(guī)劃配置教育資源，協(xié)調(diào)發(fā)展基礎(chǔ)教育與成人教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和社區(qū)教育，推進教育與其它社會事業(yè)的共同進步。 三是堅持可持續(xù)發(fā)展的原則。確立科學(xué)的發(fā)展觀，以人為本，堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教 第 12 頁 共 19 頁 育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，推進人的全面發(fā)展。調(diào)動一切積 極因素，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會、教師、學(xué)生、家長共同參與教育的作用。 推進有效教育工程。