四下習(xí)作四(編輯修改稿)
2024-12-25 15:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。如： 1937年 “ 八－三 ” 事件之后， 8月 28日正午，日軍轟炸上海火車南站，炸死了正在車站等車的市民 200多人，傷者不計(jì)其數(shù)。 2．設(shè)置懸念法。如： 一架敵機(jī)呼嘯著飛過來， “ 轟 ” 的一聲，一顆炸彈落在了街道上的人群中 …… 3．設(shè)問法。如： 你猜畫面上的小孩子是誰？我來告訴你吧 …… 孩子的自述 翻開抽屜，一張老照片出現(xiàn)在我眼前。 記憶，把我拉回了 30年前的秋天 …… 結(jié)尾的方法 1．抒情議論法。如： 戰(zhàn)爭(zhēng)給我們無數(shù)的中國(guó)平民帶來了災(zāi)難，戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)產(chǎn)生了無數(shù)的孤兒。我討厭這樣的戰(zhàn)爭(zhēng) …… 2．總結(jié)全文法。如： 這幅圖畫，使人們第一次看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的平民的處境，也使民眾了解了日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡本質(zhì)，從而促使更多的人們聲援中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。 精彩好句 ⒈ 面對(duì)生活在和平時(shí)代的幸福兒童，他們能從這一張黑白照片想到當(dāng)時(shí)那戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕場(chǎng)面嗎？能感覺得到那孩子的驚慌、孤獨(dú)、可憐嗎？ ⒉只見周圍血肉
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