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正文內(nèi)容

3教育局解放思想謀劃意見(編輯修改稿)

2025-08-27 00:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 參與 第 6 頁 共 13 頁 全運、支持全運;加強青少年心理健康教育,積極開展學(xué)生心理健康實踐教育活動;加強班主任和德育隊伍建設(shè)。 ,發(fā)揮校園文化的育人功能。按照 “ 普及、深化、鞏固、提高 ” 的總體要求,凸顯 “ 環(huán)境文化、制度文化、課程文化、教師文化 ” 四個維度的建設(shè),堅持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合,逐步形成富有特色和創(chuàng)新精神的高雅、生動活潑、積 極向上的、激勵師生精神斗志的、富有教育意義的校園文化和學(xué)校精神,構(gòu)建師生共同的精神家園;建立家庭教育空中課堂,加強對家庭教育的指導(dǎo),促進(jìn)家庭、社會和學(xué)校齊抓共管的格局,形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化。與新課程改革和學(xué)生綜合素質(zhì)評價相結(jié)合,深入開展先進(jìn)文化 “ 六進(jìn) ” 校園活動,實施學(xué)生發(fā)展 “ 六個一 ” 工程。從學(xué)生的興趣愛好和心理需要出發(fā),大力加強學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動。 、科技、環(huán)境教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。切實落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》, 抓好預(yù)防近視和科學(xué)營養(yǎng)工作,組織開展春季傳染病防治培訓(xùn),提高學(xué)生體質(zhì)健康水平;加強學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè),廣泛開展億萬學(xué)生陽光體育運動。積極建設(shè)綠色校園,繼續(xù)開展 “ 綠色學(xué)校 ” 創(chuàng)建工作;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,組織參加 XX 市第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽、第六屆 XX 市電腦機(jī)器人競賽和 第 7 頁 共 13 頁 第四屆 XX 市 “ 七巧科技 ” 比賽,組織全區(qū)中小學(xué)生小發(fā)明創(chuàng)新制作評選、區(qū)中小學(xué)學(xué)生機(jī)器人、學(xué)生電腦制作活動。 ,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深化三個課改重點內(nèi)容( “ 整合教材 ” , “ 小組合作 ” , “ 分層教學(xué) ” )的落實,并總結(jié)提煉,形成特色;努力構(gòu)建 “ 陽光課堂 ” ,師生之間相互尊重,讓每一位學(xué)生平等快樂地發(fā)展,感受成功的愉悅。在改革中不斷發(fā)現(xiàn)和培植典型,搭建舞臺、提供機(jī)會,幫助教師總結(jié)提升教育教學(xué)經(jīng)驗;通過改革課堂教學(xué),促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量。 ,建立學(xué)科教學(xué)跟進(jìn)式指導(dǎo)制度。深化教學(xué)的精細(xì)化管理,規(guī)范教學(xué)行為,對備課、上課、聽課、教研、輔導(dǎo)、作業(yè)、命題、監(jiān)測等常規(guī)工作進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化與規(guī)范;有重點地開展 課程實施水平評估,教學(xué)視導(dǎo)采用分段制,加強對課程實施和教學(xué)全過程的跟進(jìn)式指導(dǎo)。 “ 課題化校本教研 ” ,深化各級教研活動,為構(gòu)建高效課堂提供智力支持。開展 “ 讓教師滿意、學(xué)生得益的教學(xué)研究 ” ,面向課程改革的內(nèi)涵發(fā)展和理念的物化,面向提高課堂教學(xué)實效性的教與學(xué)的策略和方法,集中精力在某一個研究點上加大研究力度,力求有所突破,打造 “ 綠色教研 ” 、 “ 高效教研 ” ;主動適應(yīng)學(xué)校管理機(jī)制的轉(zhuǎn)變,建立 “ 大教研 ” 活動格 第 8 頁 共 13 頁 局。 ,突出教育科研的實效性和引領(lǐng)作用。以基于課堂改 革的校本研究為主線,以解決問題為重點,以突出工作重點,實現(xiàn)科研攻關(guān),打造學(xué)研型組織。在全面推廣“ 十五 ” 課題研究成果的基礎(chǔ)上,深入研究 “ 十一五 ” 期間我區(qū)承擔(dān)的國家級、省級、市級、區(qū)級課題,力求在名師人選課題研究上取得突破,在研究的基礎(chǔ)上,撰寫出質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文,“ 反哺
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