20xx粵教版語文短篇小說欣賞13小徑分岔的花園行走在時間的迷宮(編輯修改稿)
2024-12-25 14:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與漢學家艾伯特有一番玄妙而精彩的對話。博爾赫斯以他慣用的虛實相結(jié)合的藝術(shù)手法 ,把讀者帶入了他的迷宮。 彭 ? 的小說就是迷宮 ,“時間永遠分岔 ,通向無數(shù)的將來 ”就是 “謎底 ”。時間是無限的 ,人的幻想也因此無限 ,而幻想的無限就能構(gòu)成無限的迷宮 ,寫作是通向無限和永恒的途徑。彭 ? 的那本想像中的書永遠寫不完 ,他的書創(chuàng)造了多種未來、多種時間 ,那些時間又擴散、分岔 ,層次無限豐富 ,交叉點無數(shù) ,一種比喻蘊含著另外的比喻 ,一種原因?qū)е聼o數(shù)的結(jié)果 ,那結(jié)果又會成為另外的原因。 句段點評 自主探究 積累與運用 迷宮沒有限制 ,它向每個人開放。 “我 ”的迷宮可以使前輩的迷宮復活 ,也能用 “我 ”的迷宮來完成艾伯特的迷宮。艾伯特的講解復活了曾祖的花園 ,“我 ”的體驗又復活了他們兩個人的花園。 “我 ”的迷宮、艾伯特的迷宮、曾祖的迷宮以及曾祖那本幻想中的書原來是一個東西 ,時間的分岔讓 “我們 ”在一點上交叉了 ,消失的迷宮也由此復活。通過時間的秘密通道 ,今人與古人、自我與他人可以相通 ,所有的夢都可以導向一個夢 ,一個夢又分解成無數(shù)的夢 ,“每一種結(jié)局是另一些分岔的起點 ”。 句段點評 自主探究 積累與運用 。我覺得房屋四周潮濕的花園充斥著無數(shù)看不見的人。那些人是艾伯特和我 ,隱蔽在時間的其他維度之中 ,忙忙碌碌 ,形形色色。我再抬起眼睛時 ,那層夢魘似的薄霧消散了。黃黑二色的花園里只有一個人 ,但是那個人像塑像似的強大 ,在小徑上走來 ,他就是理查德 馬登上尉。 句段點評 自主探究 積累與運用 點評 :“我 ”的曾祖彭?是一個熱愛生命的人 ,他既是總督 ,又是著名的詩人和書法家。但是有那么一天 ,他突然預感到自己會死 ,這種感覺越來越強烈 ,于是他在焦慮中利用自己的想像和幻想寫下了謎一樣的小說 ,創(chuàng)造了一個迷宮 ?！拔?”在死亡臨近之際出于自由意志踏上了通往迷宮的旅途 ,希望在剩下的一點時間里進入迷宮的中心 ,破譯謎中之謎 ——曾祖的迷宮消失了 ,“我 ”卻要它在想像和幻想中重現(xiàn) 。艾伯特借助于想像和幻想進入了迷宮 ,最后死在 “我 ”的槍下。迷宮的本質(zhì)也許就在于那連環(huán)套似的幻想 ,誰具有這樣的能力 ,誰就可以進去 ,這是人面對死神所進行的幻想營造 ,也是用謎來解謎的永久游戲。 句段點評 自主探究 積累與運用 幻想一停止 ,馬登上尉就出現(xiàn)了 ,強壯而不可戰(zhàn)勝。他朝 “我們 ”走來 ——人類的未來 ,“我 ”向艾伯特舉起槍。這就是驚心動魄的死亡體驗。 “我們 ”終于了解 ,迷宮就是人類在絕望中產(chǎn)生的以死亡來做的游戲 ,以豐富那臨終前漫漫黑夜的時光。死神越迫近 ,游戲就越精彩。人以他的大無畏精神 ,也用他的身體 ,壯烈地展現(xiàn)了生命的奧秘。 句段點評 自主探究 積累與運用 1.“
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