3江東中學全員全程育人工作方案(編輯修改稿)
2024-08-27 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理的事情經(jīng)過及處理結(jié)果上 報年級組、德育處。 （五）傾聽建議，和諧育人 為了促進教師形成正確的教育觀念，加強師生之間的溝通，增進師生感情，使學生親其師而信其道，促進師生共成長。本學期學校將開展兩次給老師提建議周活動，師生之間要相互建議，特別是教師們要多聽聽學生的聲音，對合理的意見和建議要采納，并在工作中改進、提高。要將傾聽學生建議變成自己的工作習慣。 （六）大魚前導，小魚從游 清華大學著名校長梅貽奇先生說過學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀 摩之效，自不求而至，不為而成。為尋求大魚帶小魚的有效途徑，學校以育人導師制作為推進全員全程育人工作的重點。所謂育人導師制，就是在德育處、年級組的組織下，根據(jù)學生的思想、性格、學習、行為特點以及教師的性格特點、教育教學能力及工作量，在師生之間雙向選擇的基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整后， 第 4 頁 共 6 頁 每個教師負責結(jié)對幫帶 15 名左右的學生，全面指導這些學生的學習、生活、運動、心理等，讓每個學生都能獲得更切合自身特點的成長指導，促進學生全面和諧發(fā)展。 育人導師制工作要求 （ 1）學生每學年確定一位導師，導師確定以后， 原則上不得變更，若變更必須經(jīng)過年級組批準。 （ 2）每個導師要本著用心溝通，以德樹德；竭誠交流，以情動情；刻意磨練，以志礪
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