3江東中學(xué)全員全程育人工作方案(編輯修改稿)
2025-08-27 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理的事情經(jīng)過及處理結(jié)果上 報年級組、德育處。 （五）傾聽建議，和諧育人 為了促進(jìn)教師形成正確的教育觀念，加強師生之間的溝通，增進(jìn)師生感情，使學(xué)生親其師而信其道，促進(jìn)師生共成長。本學(xué)期學(xué)校將開展兩次給老師提建議周活動，師生之間要相互建議，特別是教師們要多聽聽學(xué)生的聲音，對合理的意見和建議要采納，并在工作中改進(jìn)、提高。要將傾聽學(xué)生建議變成自己的工作習(xí)慣。 （六）大魚前導(dǎo)，小魚從游 清華大學(xué)著名校長梅貽奇先生說過學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀 摩之效，自不求而至，不為而成。為尋求大魚帶小魚的有效途徑，學(xué)校以育人導(dǎo)師制作為推進(jìn)全員全程育人工作的重點。所謂育人導(dǎo)師制，就是在德育處、年級組的組織下，根據(jù)學(xué)生的思想、性格、學(xué)習(xí)、行為特點以及教師的性格特點、教育教學(xué)能力及工作量，在師生之間雙向選擇的基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整后， 第 4 頁 共 6 頁 每個教師負(fù)責(zé)結(jié)對幫帶 15 名左右的學(xué)生，全面指導(dǎo)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、運動、心理等，讓每個學(xué)生都能獲得更切合自身特點的成長指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。 育人導(dǎo)師制工作要求 （ 1）學(xué)生每學(xué)年確定一位導(dǎo)師，導(dǎo)師確定以后， 原則上不得變更，若變更必須經(jīng)過年級組批準(zhǔn)。 （ 2）每個導(dǎo)師要本著用心溝通，以德樹德；竭誠交流，以情動情；刻意磨練，以志礪
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